部編人教版四年級語文下冊教學計劃及教學進度表

1、人教版四年級下冊語文教學計劃 人教版四年級下冊語文教學計劃一、指導思想 一、指導思想以黨的教育方針及素質(zhì)教育思想為指導， 以 《全日制義務(wù)教育評議課程標準》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，促進學生學習方式的改變，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力， 促進學生的全面發(fā)展教學中以興趣為先導， 時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度， 為學生的終身學習、 生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 本學期

2、以此為教學設(shè)計的主體理念，在分析教材、學生的基礎(chǔ)上制定學期計劃。二、基本情況 二、基本情況本班現(xiàn)有學生 42 人，其中男生 22 人，女生 20 人。在經(jīng)過三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習目標，學生對語文學習有著一定的興趣， 都樂于參加到語文學習活動中來。 大部分學生在課堂上能積極思考，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法記識生字，說出自己在閱讀過程中獨特的感受。 很多孩子都喜歡上了閱讀， 養(yǎng)成了比較好的閱讀習慣。 作文及寫話

3、水平有所提高。 但個別學生接受能力差，學習上有一定的困難，在新的學期需努力幫助他們共同提高。三、教材分析 三、教材分析本冊共有課文 27 篇，其中精讀課文 20 篇，略讀課文 7 篇。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由 3-4篇課文組成，其中精讀課文2－3 篇，略讀課文1－2 篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并展討論，解決生活中的簡單問題。五、教學重點難點 五、教學重點難點（一）

4、關(guān)于字詞 （一）關(guān)于字詞利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導。（二）關(guān)于看圖學文 （二）關(guān)于看圖學文指導學生按一定順序觀察圖畫， 了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系， 體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學文的教學效果。（三）關(guān)于精讀課文 （三）關(guān)于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓練：（1）是學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。（2）重視詞語的積累和運用。（