道德與法治信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)道德與法治信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 道德與法治信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作者信息姓名 張明花 電話學(xué)科 道德與法治 年級 七年級郵件 @qq.com單位 昭陽區(qū)青崗嶺回族彝族鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題 第四課 歡快的青春節(jié)拍第二框 感悟青春一、教材分析新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、升華的過程，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師運(yùn)用多元智能

2、理論，學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。營造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。二、學(xué)生分析初中階段，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期——青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿了好奇，總是用自己獨(dú)特的視角關(guān)注著自我的成長，關(guān)注著他人和社會(huì)。一方面，自我意識開始覺醒，渴望獨(dú)立，渴望成熟；另一方，

3、又異常渴望同齡人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但在現(xiàn)實(shí)生活中，青春期的學(xué)生由于心理上的不成熟，對一些問題往往存在認(rèn)識和行為上的 誤區(qū)，如取笑同學(xué)間的生理變化，對男女同學(xué)間的關(guān)系過于敏感，產(chǎn)生逆反心 理等。影響自我的生活和學(xué)習(xí)，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關(guān)鍵。青春期是學(xué)生人生的一個(gè)重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價(jià)值觀在這一階段開始形成。抓住這個(gè)道德成長的重要階段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、體會(huì)到青

4、春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對青春的意義進(jìn)行深入地思考，無論是對學(xué)生的現(xiàn)在，還是長遠(yuǎn)的發(fā)展都具有重要的意義。因此，針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長問題，教材設(shè)計(jì)了這一課。三、教學(xué)目標(biāo)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)生在教師引導(dǎo)下，依托教材 P39 以及自身的經(jīng)歷，進(jìn)行小組討論。教師加以引導(dǎo)，總結(jié)。親身經(jīng)歷來感悟，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。2、青春的個(gè)性：小品表演《這才叫酷》。學(xué)生觀

5、看并思考課本 P40 問題。通過表演，創(chuàng)設(shè)情境，深入淺出，讓學(xué)生正確認(rèn)識成長的真正含義。春誤讀3、男孩、女孩：課件展示詩歌《男孩、女孩》，教師引導(dǎo)，學(xué)生討論“小菲的日記”通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識異性同學(xué)之間也是可以有真正的友誼的。青春暢想1、小組競賽：尋找與青春有關(guān)的詞語。 2、教師播放2008 北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奪冠錄象。讓學(xué)生體會(huì)青春是活力、意志的象征，它更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)上。課堂小結(jié)1、多媒體展 示：本課時(shí)的知識提要。2、點(diǎn)