現(xiàn)代教育技術(shù)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —現(xiàn)代教育技術(shù) 現(xiàn)代教育技術(shù) 第一章 1 第一次教導(dǎo)革命的標(biāo)志是（ 以專職教師的展現(xiàn)為標(biāo)志 ） 2 關(guān)于教導(dǎo)技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ） 教導(dǎo)技術(shù)和信息技術(shù)都包含“技術(shù)”一詞，研究范疇根本一致 3 在國外教導(dǎo)技術(shù)的進(jìn)展過程中，起步階段的萌芽思想是（ 教學(xué)設(shè)計(jì) ） 4 在我國教導(dǎo)技術(shù)的展現(xiàn)是哪一項(xiàng)內(nèi)容的展現(xiàn)為標(biāo)志（ 電

2、化教導(dǎo) ） 5 教導(dǎo)技術(shù)是以視聽教導(dǎo)為根基，下面屬于視聽教導(dǎo)媒體的是（ ） 有聲電影 6 現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)對教師專業(yè)進(jìn)展的促進(jìn)作用有（ ? ? A.為教師供給學(xué)習(xí)和教學(xué)工具、交流與協(xié)作的平臺 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —原理是（ B.操作性條件反射 2 提出“S-M-C-R”傳播過程模式的學(xué)者是（ C.貝爾洛 ） 。 3“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主

3、動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程” ，這種觀點(diǎn) 屬于（ ） 。 C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 4 個體能正確構(gòu)建自我的才能，知道如何用這些意識覺察來做出適當(dāng)?shù)男袨?，并?guī)劃、引 導(dǎo)自己的人生。這種才能屬于加德納多元智能理論中的（ ） 。 D.內(nèi)省智能 5 美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個 由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里培育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不管他父母的才干、傾向、愛好如何，他父