名班主任工作室建設方案優(yōu)選

1、名班主任工作室建設方案 名班主任工作室建設方案根據(jù)我校關于評選名班主任的整體目標和要求，本工作室將以“教育研修的平臺、管理進步的階梯”為宗旨，以日常自主探討，定期合作研習、有計劃外出學習培訓和專項課題學術研究等方式方法，提升班主任的職業(yè)幸福感，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支“德藝雙馨，理實一體”的智慧型班主任隊伍，全面提升我校教育管理質量，有效促進教育事業(yè)科學發(fā)展服務。一、工作室的定位及目標 一、工作室的定位及目標定位：本工作

2、室將立足我校，扎根職教，關注當下，放眼未來，努力建設成為“班主任研修的平臺、學生教育的前沿陣地和班級管理進步的階梯” 。目標：1、首先是名班主任工作室的掛牌負責人與核心成員的個人提升與工作室初步建成并發(fā)揮作用，服務我校。在規(guī)范管理班級的基礎上，通過本工作室得到快速進步與提升，系統(tǒng)學習德育、心理健康、班級管理的前沿理論和課程改革理論，向班級管理個性化、藝術化、專業(yè)化方向發(fā)展，重點做好帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成為促

3、進班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。工作室將立足我校，著眼于中青年優(yōu)秀班主任隊伍建設，根據(jù)成員各自特點，提出發(fā)展性的定位建議，1、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)、合作包容，無違背師德師風言行，服從學校領導與安排，保質保量按時完成學校分配的當個人意愿與學校工作發(fā)生沖突時能犧牲自我，以學校工作為重。2、年齡在 45 周歲以下(業(yè)務特別突出的年齡可適當放寬)，具備較強的團隊合作精神和較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。有

4、志于德育教育和班級管理研究，具備一定寫作能力、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?、擔任班主任或從事學生管理崗位，熱愛班主任工作，熱愛學生，業(yè)績突出。從事班主任工作 1 年以上，具有較高的班級管理水平，能夠培養(yǎng)和調(diào)動學生自我教育、自我管理的積極性，善于營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系。2、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標1、每學期精讀研究至少 1 本教育類書籍，并做好相應的隨筆記錄與心得撰寫，并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上提高理論