幼兒園中班教研主題

1、幼兒園中班教研主題 幼兒園中班教研主題篇一：幼兒園教研活動(dòng)記錄 幼兒園教研活動(dòng)記錄 ——如何進(jìn)行幼兒一日常規(guī)的培育 教研活動(dòng)時(shí)間：2021 年 2 月 25 日 教研活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教研室 教研活動(dòng)主持人：李燕 參與對(duì)象：全體老師 活動(dòng)實(shí)錄： 主持人：在一日常規(guī)中，老師制定的常規(guī)就是要確保幼兒平安，進(jìn)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理力量。規(guī)章的制定原本為了促進(jìn)幼兒的良好進(jìn)展，它只是一種手段，并不是最終目的。但幼兒園的常規(guī)訓(xùn)練往往存在著為管而管

2、的誤區(qū)。我們中班級(jí)部就“如何培育幼兒良好的一日常規(guī)”這一主題進(jìn)行教研活動(dòng)。中班全體老師帶著自己的閱歷與心得進(jìn)行了一次面對(duì)面的溝通。 王老師：常規(guī)是___的客觀存在，幼兒期是個(gè)體共性形成的重要時(shí)期，逐步認(rèn)識(shí)、理解和把握活動(dòng)中的常規(guī)是必要的。常規(guī)對(duì)幼兒秩序感的建立及保障幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的作用是不言而喻的。常規(guī)的培育是一個(gè)完整的過(guò)程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的連續(xù)性工作，老師要留意從多種途徑來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)方面的培育。今日就請(qǐng)各位老師圍繞主另一個(gè)人。

3、 張老師：首先，老師要做個(gè)有心人，提高孩子對(duì)老師的信任和寵愛(ài)，老師要留意抓住幼兒的心理，用愛(ài)心去博得幼兒信任，格外是一些“共性幼兒” 。其次，樹(shù)立榜樣，要給孩子以正面的指導(dǎo)，孩子是最?lèi)?ài)仿照老師的，老師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)進(jìn)入孩子的腦中，老師一些好行為都在無(wú)意中被孩子仿照并接受著。因此，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，只有這樣，幼兒的常規(guī)才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)有序。再次，讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中自覺(jué)自愿的形成良好的常規(guī)習(xí)慣也很重要。 王老師

4、：規(guī)章的制定要著眼于孩子的進(jìn)展，如何抓好幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，我們的心得是：老師仔細(xì)制訂一日活動(dòng)方案，各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡要相當(dāng)?shù)木o湊，主配班老師之間的配合也要相當(dāng)默契。在環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)是幼兒比較混亂的時(shí)候，老師不能讓幼兒無(wú)所事事，除了仔細(xì)上好每個(gè)活動(dòng)外，必要時(shí)還可以同他們一起進(jìn)行小嬉戲。另外，讓幼兒參加規(guī)章的制訂也有利于良好常規(guī)的培育。如在“貼人”的嬉戲中，以前讓幼兒三人一組玩，但總有幼兒輪不到，后來(lái)經(jīng)過(guò)幼兒自己商量，干脆六人一組，這樣決定，效果