小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)課題結(jié)題報告

1、《小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》課題結(jié)題報告 《小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》課題結(jié)題報告一、課題研究的目的意義 課題研究的目的意義自學(xué)是最好的學(xué)習(xí)方法，它是一種以獨(dú)立學(xué)習(xí)為主，獲取知識的活動，要實(shí)施這一活動并高效率、高質(zhì)量地達(dá)到活動的目的，必須具備相應(yīng)的自學(xué)能 力。培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力，不僅是當(dāng)前科技迅速發(fā)展的迫切需要，更是小學(xué)數(shù)學(xué)改革的基本方向。而培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的最重要最 有效的途徑之一。1．理論依據(jù)：主體教育論和發(fā)展

2、性心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種選擇性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、社會性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，是一種主動運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的活動。在學(xué)校里，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)會學(xué)習(xí)，最有效的知識是自我調(diào)控的知識。教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)，以教學(xué)的內(nèi)容、方法和管理等因素共同構(gòu)成了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且學(xué)生就是在與這種環(huán)境的互動中來完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。因此，通過教師的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動預(yù)習(xí)的能力，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生

3、的終身學(xué)習(xí)都將會有重要的影響。預(yù)習(xí)是學(xué)生對新課學(xué)習(xí)前獨(dú)立地對新內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備性地學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的前奏和序曲。早在明代就有人提出：“與初學(xué)講書，教弟子先將該講之處理會一遍，方與講解。”著名教育家葉圣陶先生也強(qiáng)調(diào)：“上課之前，學(xué)生要切實(shí)預(yù)習(xí)?！笨梢姀墓诺浇窠逃ぷ髡叨挤浅Ｖ匾曊n前先學(xué)。可以說，“好的預(yù)習(xí)就是課堂教學(xué)成功的一半”。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，動手實(shí)踐，自主探索與合作交流的意識是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”在學(xué)生認(rèn)知水

4、平和已有知識、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的預(yù)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為他們提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索的過程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，也為創(chuàng)設(shè)活潑、生動、創(chuàng)新的課堂平臺提供了可能。為此，作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者的教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)上下功夫，探索出提高小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)效果的有效途徑。2．研究現(xiàn)狀：學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行流動學(xué)習(xí)群體，已經(jīng)成 為近年

5、來歐美許多國家普通教育的一種新趨勢。許多教改實(shí)踐也都證明，以發(fā)因此，從我校實(shí)際出發(fā)，我選擇小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為研究課題，具有十分重要的意義。4、研究目標(biāo)本課題研究要解決的主要問題就是探索出小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改變以上存在的現(xiàn)狀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的預(yù)習(xí)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，把老師從繁重的勞動中解放出來，能起到事半功倍的效果。二、研究內(nèi)容 二、研究內(nèi)容（一）、觀察數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生不善于預(yù)習(xí)的表現(xiàn)1、觀

6、察自己班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上不善于預(yù)習(xí)的表現(xiàn)2、觀察同行班級數(shù)學(xué)課上學(xué)生不善于預(yù)習(xí)的表現(xiàn)3、認(rèn)真觀察、及時記錄，進(jìn)行資料的收集整理。（二）、調(diào)查、了解、分析學(xué)生課堂中不預(yù)習(xí)和不善于預(yù)習(xí)的原因1、設(shè)計調(diào)查問卷 2、進(jìn)行個別談話 3、與同行老師的交流分析（三）、針對調(diào)查的原因，提出培養(yǎng)學(xué)生課堂預(yù)習(xí)能力的措施1、采用激勵措施，激發(fā)預(yù)習(xí)愿望2、注重方法指導(dǎo)，優(yōu)化預(yù)習(xí)方法3、教師嚴(yán)格要求，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣三、研究方法 三、研究方法1、教育調(diào)查法。