小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)守株待兔教案及教學(xué)反思

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)守株待兔教案及教學(xué)反思 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)守株待兔教案及教學(xué)反思1. 1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)守株待兔教案 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)守株待兔教案教學(xué)目標(biāo)：1、能讀準(zhǔn)字音、讀好句讀，讀出韻味。2、能錯(cuò)助注釋，結(jié)合插圖，疏通文意。3、能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，復(fù)述故事。4、能懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生 活，并嘗試運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合注釋、插圖、想象理解寓言內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：感悟不要心存僥幸，不要不勞而

2、獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問，溫故知新。二、圖片導(dǎo)入，揭題解題：1、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)另一則寓言，出示圖片，指圖示意生讀課題。2、板書課題，理解“株“和題目的意思。（1）伸出小手一起寫課題。（2）理解詞義及題目：“株“什么意思？指圖，這就是樹樁。守株待兔什么意思？大聲朗讀課題。3、了解作者：（3）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（指名讀）這里面“為“是多音字，想一想，這個(gè)字在句中什么意思？小結(jié)：

3、我們讀音的時(shí)候啊，可以結(jié)合字意來讀。知道怎么讀了嗎？再讀一遍。過渡：把這三句放到文中，好好地讀一讀。2、讀出韻味自由練讀，指名讀，集體讀。三、理解句意，感悟道理過渡語(yǔ)：課文會(huì)讀了，下面咱們就來好好讀讀這個(gè)小故事，請(qǐng)你輕聲地讀課 文，要求：借助注釋來理解每句話的意思，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。好，開始。1、輕聲讀課文，結(jié)合注釋理解句意2、交流理解交流第一句：（1）誰(shuí)讀懂了第一句話？指名說：先讀原句，再說意思（評(píng)價(jià)：非常正確）過渡：在這句話里啊

4、有個(gè)“走“出示（2）鞏固“走”的意思出示：兔走觸株，折頸而死“走”是什么意思？（跑）百獸見之皆走讀百獸見之皆走，走什么意思？?jī)和弊咦伏S蝶，讀兒童急走追黃蝶，走什么意思？小結(jié)：這些走啊都是跑的意思，看來這個(gè)字古今古今意思差別很大很大。（3）想象畫面我們想一下，當(dāng)這個(gè)種田人撿到兔子以后，是怎么做的呢？（指名讀句子， 問什么意思），這里面有個(gè)“復(fù)”字，“復(fù)”什么意思？小結(jié)：看來看工具書是 一種很好的學(xué)習(xí)方法。出示：因釋其耒而守株種田人為了什