人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

1、1第一單元總備課第一單元總備課一、一、本單元教材解讀：本單元教材解讀：大自然的景物多么迷人，燕子囈呢，柳樹發(fā)芽，荷花綻放，泉水丁冬流淌。本組以感受大自然的美好為專題，選編了《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》四篇課文，一個(gè)語文園地。前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有的描繪了春天燕子從南方飛來；有的描繪了二月的柳絲和萬紫千紅的春日；有的描寫了夏日池塘荷花綻放；還有的描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水。我們可以

2、從這些綠柳飛燕、鳥語花香、潺潺流水中，感受春天的來臨，傾聽大自然的聲音，欣賞大自然的美景，從而激發(fā)熱愛大自然的感情。本單元的導(dǎo)語提示了觀察家鄉(xiāng)的景物，并記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)，這是為語文園地中的“口語交際”和“習(xí)作”作準(zhǔn)備。本單元的其他內(nèi)容和活動(dòng)，都是圍繞大自然景物專題安排的。課后的資料袋介紹了我國的自然奇觀——神奇的泉。語文園地中的“口語交際”和“習(xí)作”，是說、寫自己觀察和發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)美好景物?！皩拵ЬW(wǎng)”安排了了解和搜集作家筆下的有關(guān)大自

3、然景物的精彩描寫。學(xué)習(xí)本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。還可以從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過說、寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好?？山Y(jié)合與本冊(cè)課本配套的課外讀本第一組，引導(dǎo)學(xué)生在早上及午休時(shí)間自行閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本單元的單元目標(biāo)定為：1通過各種方法識(shí)記本單元的生字，會(huì)寫要求書寫的漢字，能正確讀寫部分詞語。2正確、流利

4、、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦第1、2課，并能背誦第3課中自己喜歡的部分。3理解課文內(nèi)容，感受家鄉(xiāng)和大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。4學(xué)習(xí)作者的一些寫作方法，積累課文中優(yōu)美的語言。三、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)重難點(diǎn)：34《珍珠泉》這是一篇略讀課文，教師要把主動(dòng)權(quán)交給孩子。（1）課前了解有關(guān)“泉水”的知識(shí)，可以搜集圖片、文字資料。（2）讓孩子們交流讀后的感受，了解珍珠泉的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；（3）在此基礎(chǔ)上，老師總結(jié)怎樣觀察

5、景物和寫作景物的方法，進(jìn)一步明確觀察和表達(dá)要有順序、抓住景物的特點(diǎn)，適當(dāng)展開想象。（4）用好資料袋，豐富學(xué)生知識(shí)。5語文園地一（1）口語交際《介紹家鄉(xiāng)景物》活動(dòng)，交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，說（2）習(xí)作，要在口語交際的基礎(chǔ)上，開拓思路，寫自己家鄉(xiāng)的景物，注意學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的寫作方法，按一定順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)，并展開豐富的想象。習(xí)作完成后進(jìn)行交流活動(dòng)，展示自己的習(xí)作，互相評(píng)價(jià)，修改字句，分享習(xí)作的快樂。（3）“我的發(fā)現(xiàn)”是關(guān)于反義詞的

6、練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相反的兩個(gè)字和起來所表達(dá)的是另一個(gè)意思。（4）“寬帶網(wǎng)”可以結(jié)合習(xí)作進(jìn)行。1、燕子教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。3、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、