校本選修課程評(píng)價(jià)方案

1、灤平縣第四中學(xué) 灤平縣第四中學(xué)校本選修課程評(píng)價(jià)方案 校本選修課程評(píng)價(jià)方案為了更好地引導(dǎo)全校教師積極參與課程改革，鼓勵(lì)教師積極根據(jù)自身特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)校本課程，加強(qiáng)課程實(shí)施的過(guò)程管理，培育學(xué)校精品課程，逐步構(gòu)建富有時(shí)代精神、體現(xiàn)多元開(kāi)放、充滿生機(jī)活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系，特制定本方案。一、校本選修課程評(píng)價(jià)的基本原則1、以學(xué)生發(fā)展為本原則。根據(jù)學(xué)生興趣與需求，結(jié)合教師特長(zhǎng)，積極創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)豐富多樣的選修課程，促進(jìn)學(xué)生多樣性和個(gè)性化發(fā)

2、展。2、科學(xué)性、時(shí)代性原則。選修課程要貼近生活、貼近社會(huì)，反映學(xué)科最新發(fā)展趨勢(shì)。3、特色化原則。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，立足本校文化傳統(tǒng)，堅(jiān)持科學(xué)與人文相結(jié)合。二、校本選修課程的評(píng)價(jià)方式1、校本選修課程評(píng)價(jià)采用教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)、課程評(píng)審委員會(huì)考核相結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)考慮學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)可滿意程度。2、校本選修課程評(píng)價(jià)方式采用過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，其中過(guò)程評(píng)價(jià)形式有：以課程質(zhì)量滿意度調(diào)查表、學(xué)生座談會(huì)等形式不定期地了解學(xué)生對(duì)所

3、選課程質(zhì)量的評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋給課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)老師，督促教師及時(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量；終結(jié)評(píng)價(jià)形式：教師的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生的整體評(píng)價(jià)，課程教案、上課點(diǎn)到、課程學(xué)分評(píng)定、課程實(shí)施后反思與改進(jìn)等材料是否齊全。通過(guò)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師努力提升校本課程的開(kāi)發(fā)與執(zhí)教能力，自覺(jué)優(yōu)化校本課程內(nèi)容。3、建立校本選修課程分級(jí)評(píng)定制度。以學(xué)期為單位，對(duì)本學(xué)期開(kāi)設(shè)的校本課程通過(guò)自行申報(bào)，結(jié)合考核對(duì)校本課程分為精品課程、A 級(jí)課程、B 級(jí)課程、C 級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其得分指 標(biāo)4

4、 分 3 分 2 分 1 分1.1課程設(shè)計(jì)的先進(jìn)性，開(kāi)設(shè)本課程的意義課程目標(biāo)明晰，反映當(dāng)代科技與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提高具有顯著作用課程目標(biāo)清晰，基本體現(xiàn)當(dāng)代科技與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生某一方面素質(zhì)提高具有促進(jìn)作用課程目標(biāo)基本清晰，課程內(nèi)容合理，對(duì)學(xué)生發(fā)展能有一定促進(jìn)課程目標(biāo)不明確；或課程內(nèi)容陳舊落后；或看不出對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義1.2課程的拓展性，課程目標(biāo)與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一致性國(guó)家課程的二次開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)了學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)國(guó)家課程的二次開(kāi)

5、發(fā)，基本體現(xiàn)了學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)國(guó)家課程的二次開(kāi)發(fā)，某些方面體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)國(guó)家課程的二次開(kāi)發(fā)，不能體現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)1.3課程設(shè)計(jì)與學(xué)校特色的相容性課程設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)校的特色課程設(shè)計(jì)基本符合學(xué)校的特色，但還存在些微偏差課程設(shè)計(jì)與學(xué)校特色有一定差異，與學(xué)校整體課程計(jì)劃有些沖突課程設(shè)計(jì)與學(xué)校特色有沖突；或者與學(xué)校整體課程計(jì)劃相矛盾1.4課程設(shè)計(jì)與創(chuàng)建特色選修課程的一致性是學(xué)校特色選修課程模塊的重要組成部分符合學(xué)校特色選修課程的要求，知識(shí)體