新浙美版六年級上冊美術教案和反思

1、課題：徐悲鴻與奔馬 課題：徐悲鴻與奔馬一、教學目標： 一、教學目標：1、引導學生通過多種途徑收集有關馬的資料，培養(yǎng)幼兒細心的觀察力和豐富的想像力。2、激發(fā)學生對美 的整體感受，學習用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；3、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。二、教學重難點： 二、教學重難點：重點：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術特色。難點：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。三、教學準備： 三、教學準備：1、師生共同

2、收集有關馬的圖片、圖書及其他；2、錄像帶《群馬奔騰》；3、徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》；4、水墨、毛筆、紙等。四、教學過程： 四、教學過程：活動一：認識馬，豐富知識。1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導幼兒仔細觀察馬的外形特征，幫助學生初步了解馬的具體結構）2、設置懸念，引起學生思考①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？②你們知道嗎，為什么馬是善奔

3、快跑的呢？③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？3、鼓勵學生在成人的幫助下，從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡中查找，收集馬的各種資料，了解有關的知識與信息?；顒佣盒蕾p徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流（圖片、圖書等）2 、提問：你喜歡馬嗎？為什么？5、作品展覽學生自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果，讓學生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題五、課后延伸： 五、課后延伸：1、用收集來的圖片，圖書，簽到布置宣傳窗。2、鼓勵