贛美版六年級上冊美術(shù)教案全冊

1、小學(xué)美術(shù)六年級上冊教學(xué)計劃小學(xué)美術(shù)六年級上冊教學(xué)計劃（學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)年第一學(xué)期）一、學(xué)情分析：一、學(xué)情分析：六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年級的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維.知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形.色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)

2、習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教材分析：二、教材分析：（一）教材內(nèi)容該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜六年級美術(shù)教材一共分為20課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”“設(shè)計應(yīng)用”“欣賞評述”“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生比較深入的做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí).問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求

3、我們應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強.貼近生活.關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。（二）教材特點教材重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，滿足學(xué)生發(fā)展需要，學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性.豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體現(xiàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。表達自己的情感和思想。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)六、教學(xué)設(shè)想及

4、措施：六、教學(xué)設(shè)想及措施：1，教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看.多讀.多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例，在深入透徹的鉆研教材，吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。2，在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，多通過思考討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗思考鑒別判斷，努力提高他們的審美情趣。3，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考

5、討論對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。4，創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對美術(shù)對文化和歷史的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。5，注重教學(xué)評價，使評價能真正的促進學(xué)生健康和諧的發(fā)展。6，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受觀察體驗表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7，以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電