新人美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(全冊(cè))

1、一第 1 課 建筑藝術(shù)的美教學(xué)目的： 通過(guò)欣賞“凝固的音樂(lè)--建筑” ，了解建筑與音樂(lè)的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？了解美術(shù)的門類有很多，建筑是其中的一個(gè)。使學(xué)生審美能力不斷提高，更新審美觀念。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化？能夠把自己喜歡的建筑描繪出來(lái)。教學(xué)過(guò)程

2、: 一、導(dǎo)入新課提問(wèn)學(xué)生：“你覺(jué)得美術(shù)有哪些門類？“學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論回答。課件展示美術(shù)各門類圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍，引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。其中我們展示的中國(guó)古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學(xué)們說(shuō)是什么建筑？對(duì)，是我們的天安門城樓。德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂(lè)” ，這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一下具有音樂(lè)美感的建筑藝術(shù)。出示課題建筑藝術(shù)的美二、講述新課大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問(wèn)，

3、建筑怎么會(huì)跟音樂(lè)有聯(lián)系呢？欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石雕等圖回答問(wèn)題。1、你知道浮雕上的圖案的意思么？三3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號(hào)筆。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、名作欣賞1、 《我和我的村莊》 （油畫）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物、房屋

4、，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹(shù)??畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。3、同學(xué)們，你有沒(méi)有想過(guò)，把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！4、揭題：圖形的魔術(shù)組合板書二、新授1、出示圖形2、小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？3、圖形的組合方法根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。4、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成