信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合

1、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合就是要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，將現(xiàn)在信息技術(shù)和媒體資源與數(shù)學(xué)學(xué)科課程目標(biāo)、內(nèi)容等有機(jī)的結(jié)合在一起，從而徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和教學(xué)思想觀念，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目的，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，高效率地完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂的有效途徑，也是提高教學(xué)效率的重要的教學(xué)方式。它將伴隨著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)媒體和教學(xué)評(píng)價(jià)的相

2、應(yīng)演變，它必將對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、優(yōu)化課堂教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在課堂教學(xué)中要做到現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合就需要我們把握幾個(gè)主要原則：一、數(shù)學(xué)教學(xué)是教數(shù)學(xué)與學(xué)數(shù)學(xué)密切互動(dòng)、相互作用的兩個(gè)層面。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生積極地參與活動(dòng)，尤其是積極地參與探究活動(dòng)，真正做到自主探索、親身實(shí)踐、合作交流、勇于創(chuàng)新。教師不僅要考慮所教學(xué)課內(nèi)容特點(diǎn)與信息技術(shù)特性來(lái)獲取信息，精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)現(xiàn)傳播教學(xué)信息的

3、任務(wù)；并且還要注重合理教育教學(xué)方法的使用，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法。以學(xué)生為主體，注重能力的培養(yǎng)，抓住教與學(xué)兩個(gè)層面，才能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，才能有效提高課堂教學(xué)效率。二、現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合要求不僅要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作、聽說(shuō)寫算等活動(dòng)，又要側(cè)重學(xué)生的思維活動(dòng)、心理感受，使其在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生對(duì)信息的接受、感受以及信息

4、的理解和處理，充分體現(xiàn)了他們思維活動(dòng)與智力、能力的發(fā)展，讓他們初步通過(guò)各種現(xiàn)代化媒介獲取信息、幫助思考、促進(jìn)學(xué)習(xí)。所以教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中既要給予學(xué)生大量和豐富充實(shí)的直觀感性材料，生動(dòng)形象地予以演示，又要充分發(fā)揮語(yǔ)言講解，以達(dá)到使全體學(xué)生形成概念，深化認(rèn)識(shí)和理解能力，培養(yǎng)深刻的觀察能力和良好的思維能力。三、要做到現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合就要注重信息的反饋和調(diào)控。我認(rèn)為信息的反饋是指以學(xué)生為主體，從他們那獲取信息，以此作為調(diào)整教學(xué)過(guò)程的根