三年級第5冊音樂教案

1、全 冊 教 材 分 析一、學情分析：三年級由 教學班，有 人。學生對音樂有一定的學習興趣，學生的課堂常規(guī)、學習習慣等方面能力較強，課上回答問題積極，大部分學生有很強的表演欲，在演唱是的表情自然，情緒投入；對自制簡易的打擊樂器較強的興趣，希望在每首歌曲中都加入自己制作的打擊樂器；學生上臺表演是的熱情很高，能在班級范圍內(nèi)進行演唱和表演，但個別學生有些膽小和拘謹。隨著學生的生活范圍的擴展，學生的認知領(lǐng)域進一步擴大，體驗感受與探索創(chuàng)造的活

2、動力增強。學生王嫣然再演唱時表情自然，李吉星對研究音樂方面的問題興趣非常濃厚，這幾位學生可作為調(diào)動其余學生積極性的原動力。二、教材簡析：本冊教材專題性強，以歌曲、短小樂曲為主要內(nèi)容，內(nèi)容豐富有趣，對學生有較強的吸引力，共十一課，每課有 3—4 音樂作品，課后設(shè)計了“音樂實踐活動” ， 并加入了用色彩、線條表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，將音樂的各方面的領(lǐng)域加以擴展，便于學生創(chuàng)新活動的開展。教材所選的歌曲體裁短小、簡潔，旋律生動、形象，音樂情緒豐富、明朗

3、，有濃厚的兒童的生活情趣；樂曲節(jié)奏歡快、有規(guī)律，旋律跳躍、有規(guī)律，易于學生演唱；歌表演內(nèi)容便于學生進行律動創(chuàng)編；音樂游戲和音樂實踐活動較多，內(nèi)容貼近低年級學生的生活體驗和知識儲備，易于激發(fā)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力；其主要目的是培養(yǎng)學生的音樂興趣、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力、音樂審美能力，為培養(yǎng)學生的音樂整體素質(zhì)和綜合能力打基礎(chǔ)。三、教學目標：應(yīng)充分注意學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的特點，教師應(yīng)善于利用學生的自然嗓音和靈巧的形體，

4、濃厚的學習興趣，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀的教學，以聆聽短小有趣、形象鮮明的音樂素材為主。1、 通過情感世界感受美德感染和熏陶，從而建立對社會、自然的摯愛之情；2、 培養(yǎng)音樂的感知力、鑒賞力和評價能力，體驗音樂的美感，養(yǎng)成健康向上的審美情趣；3、 能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興音樂創(chuàng)作活動；4、 培養(yǎng)樂觀的學習和生活態(tài)度、團結(jié)友愛的精神。2第 13 周： 鐘聲 第 14 周： 愛鳥第 1