教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教材分析

1、教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教材分析 教材分析第一單元 第一單元 生物與環(huán)境 生物與環(huán)境第 1 課 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) （一） （一）種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) （一） 、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) （二）是第 3 課的基礎(chǔ)，因此做好種 子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)是非常重要的。這兩節(jié)課教材安排了學(xué)生經(jīng)歷“討論種子發(fā)芽的條 件——設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)——種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)——整理分析實(shí)驗(yàn)信息——交流 實(shí)驗(yàn)信息”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷一次“提

2、出問(wèn)題——制訂計(jì)劃——實(shí)驗(yàn)、觀察 ——收集整理信息——思考與結(jié)論——表達(dá)與交流”的比較完整的科學(xué)探究活 動(dòng)的過(guò)程。在本課中，學(xué)生要學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、根據(jù)所要研究的問(wèn)題控制實(shí)驗(yàn)條件、設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、觀察記錄這幾個(gè)過(guò)程。學(xué)生將第一次接觸對(duì)比實(shí)驗(yàn)，改 變條件和控制條件對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。在學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)時(shí)，要提示 他們注意實(shí)驗(yàn)的公平性。學(xué)生還要交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，交流的目的是為了吸取別人 的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足，完善、調(diào)整自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

3、所以，教師要引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，比較自己與別人的不同之處，找到自己計(jì)劃的缺陷。 學(xué)生在研究的過(guò)程中同時(shí)要記錄種子的發(fā)芽情況，通過(guò)文字記錄他們的發(fā)現(xiàn)。 這個(gè)過(guò)程需要學(xué)生每天去觀察，看一看種子從種下去，到長(zhǎng)出葉這段時(shí)間要經(jīng) 歷哪些階段。特別提示：教師自己需要先種些綠豆種子，待它們發(fā)芽后，要做第三課中 綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求的實(shí)驗(yàn)（可以做兩至三組，也可以保證每小組都有） 。在 一個(gè)盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙，把 5 粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸

4、水紙上，保持吸 水紙一端濕潤(rùn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果學(xué)生要在第三課課上觀察，所以要提前做準(zhǔn)備。 教科書(shū)說(shuō)明 一、討論種子發(fā)芽的條件： 1、談話導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。那么，你覺(jué)得種子發(fā)芽需 要哪些條件呢？2、學(xué)生自由討論，教師摘要板書(shū)。 （預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆 水，需要合適的溫度，需要陽(yáng)光，需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保 留學(xué)生的各種觀點(diǎn)）3、進(jìn)一步引導(dǎo)（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要 讓它發(fā)

5、芽，剛才大家說(shuō)的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必 須條件呢？（說(shuō)明：從種子發(fā)芽過(guò)渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有 針對(duì)性，而且更合理，因?yàn)椴煌N子需要的條件是有些區(qū)別的。 ）4、師：大家的意見(jiàn)不一樣，看來(lái)我們必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判別了。 第二部分：設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 這是種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，都必須嚴(yán)格按照對(duì)比 實(shí)驗(yàn)的要求來(lái)進(jìn)行， （1）學(xué)生對(duì)每一組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果檢查它的可靠性，弄清是怎樣用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)解釋

6、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)不一致，還要反思實(shí)驗(yàn)的過(guò)程或是對(duì)先 前的預(yù)測(cè)進(jìn)行質(zhì)疑。最后一定要在全班匯報(bào)和討論的基礎(chǔ)上，對(duì)綠豆種子發(fā)芽的條件作出一個(gè) 肯定的結(jié)論綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水分和空氣。第三部分：種植綠豆芽 這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)探索植物生長(zhǎng)需要條件的活動(dòng)?？梢詫⒁浦簿G豆芽放在課 后，在這里教師一定要講述移植的方法，還要鼓勵(lì)學(xué)生做這個(gè)事情。已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？確定任務(wù)：把綠豆芽種植在花盆中，放到適 合的地方，讓綠豆芽

7、生長(zhǎng)一段時(shí)間。以便研究下一個(gè)問(wèn)題：綠豆芽生長(zhǎng)需要哪 些條件。這時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明移植的步驟：準(zhǔn)備好移植的材料：一個(gè)帶有排水孔 的花盆，花盆中要有土壤，還要一個(gè)勺、一些水。把土壤填至花盆的 1/3 處， 用工具把發(fā)芽的綠豆從種植盒（杯）中取出來(lái)，小心不要破壞了根。輕輕地疏 松一下花盆里的土壤，把綠豆芽放在花盆中間，將花盆中的土加至離花盆口兩 三厘米處，輕輕地壓一下綠豆芽周?chē)耐寥?。給花盆徹底澆水，直至水從排水 孔流出來(lái)，然后把花盆放在陽(yáng)臺(tái)上。

8、告訴學(xué)生要注意澆水，還要把綠豆芽的生 長(zhǎng)情況記錄下來(lái)。請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)一下哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。建議對(duì)綠豆 芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。第 3 課 觀察綠豆芽的生長(zhǎng) 觀察綠豆芽的生長(zhǎng)（一）背景和目標(biāo) 在這一課中，學(xué)生將先來(lái)對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)進(jìn)行觀察。細(xì)心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)， 并不是種到土壤中的綠豆芽都長(zhǎng)得一樣好。這就意味著學(xué)生又將經(jīng)歷一個(gè)提出 問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察記錄，整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō) 明問(wèn)題的過(guò)程。另外，學(xué)生將要

9、研究一個(gè)比較“特殊”的實(shí)驗(yàn)——綠豆芽生長(zhǎng) 對(duì)水的需求。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體會(huì)植物在適應(yīng)環(huán)境方面的能力。然后 分析自然界植物在適應(yīng)環(huán)境方面的例子，進(jìn)一步建立生物的形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí) 性與環(huán)境之間的聯(lián)系。學(xué)生們經(jīng)歷的活動(dòng)將為他們進(jìn)一步發(fā)展對(duì)生命的認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。因此，需 要教師克服困難，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究生物與環(huán)境關(guān)系的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們不 斷提出新的、有價(jià)值的問(wèn)題，以促進(jìn)探究活動(dòng)逐步深入下去。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)

10、對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō) 話。（二）教科書(shū)說(shuō)明 教科書(shū)共兩頁(yè)，教學(xué)內(nèi)容分為三部分。 第一部分：綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎 設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。教科書(shū)中的對(duì)話再次提醒我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的 問(wèn)題。先討論綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光，那么綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？ 該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)?？重點(diǎn)指導(dǎo)： （1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？ （2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？ （3）改變了條件是不是對(duì)綠豆芽生長(zhǎng)產(chǎn)生了影響，