蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)全教案

1、名師精編 精品教案課題 課題 第一單元 第一單元 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題課時(shí) 課時(shí)時(shí)間 時(shí)間第一課時(shí)： 第一課時(shí)： 總第 總第 1 課時(shí) 課時(shí) 年 月 日教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容教科書第 1 頁的例 1、試一試和練一練，練習(xí)一的第 1~3 題。教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的基本

2、思考方法，并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問題。2、使學(xué)生在探索“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”方法的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。重點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問題“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”方法的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)

3、系.教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)一、教學(xué)例 11、出示例 1 中的兩個(gè)已知條件，要求學(xué)生各自畫線段圖表示這兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)生畫好后，討論：畫幾條線段表示這兩個(gè)數(shù)量比較合適？表示哪個(gè)數(shù)量的線段應(yīng)該畫長(zhǎng)一些？大約長(zhǎng)多少？你是怎樣想的？提出要求：根據(jù)這兩個(gè)已知條件，你能求出哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生分別從差比和倍比的角度提出如“實(shí)際造林比計(jì)劃多多少公頃”“原計(jì)劃造林比實(shí)際少多少公頃”“實(shí)際造林面積相當(dāng)于原計(jì)劃的百分之幾”“原計(jì)劃造林面積相當(dāng)于實(shí)際的百分

4、之幾”等問題。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上提出例 1 中的問題：實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？2、引導(dǎo)思考： 這個(gè)問題是把哪兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較？比較時(shí)以哪個(gè)數(shù)量作為單位1？要求實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾，就是求哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的百分之幾？小結(jié)：要求實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾，就是求實(shí)際造林比原計(jì)劃多的公頃數(shù)相當(dāng)于原計(jì)劃的百分之幾。啟發(fā)：根據(jù)上面的討論，你打算怎樣列式解答這個(gè)問題？學(xué)生列式計(jì)算后，進(jìn)一步追問：實(shí)際造林比原計(jì)劃多的公頃數(shù)是怎樣計(jì)算的

5、？要求 4 公頃相當(dāng)于 16 公頃的百分之幾，又是怎樣算的？綜合算式應(yīng)該怎樣列？3、進(jìn)一步引導(dǎo)：此前，曾有人提出“根據(jù)兩個(gè)已知條件，可以求出實(shí)際造林面積相當(dāng)于計(jì)劃的百分之幾”，你會(huì)列式解答這個(gè)問題嗎？學(xué)生列式計(jì)算后追問：這里得到的 125%與剛才得到的 25%這兩個(gè)百分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？聯(lián)系學(xué)生的討論明確：從 125%中去掉與單位 1 相同的部分，就是實(shí)際造林比原計(jì)劃多的百分?jǐn)?shù)。提出要求：根據(jù)上面的討論，要求“實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾”，

6、還可以怎樣列式？學(xué)生列式后追問：“125%—100%”這個(gè)算式中，125%表示什么意思？100%呢？名師精編 精品教案課題 課題 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的練習(xí)課 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的練習(xí)課課時(shí) 課時(shí)時(shí)間 時(shí)間第二課時(shí)： 第二課時(shí)： 總第 總第 2 課時(shí) 課時(shí) 年 月 日教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容完成第 2~3 頁練習(xí)一第 4~8 題教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1、幫助學(xué)生在不同的問題情境中鞏固解決“求一

7、個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。2、進(jìn)一步明晰“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對(duì)解決相關(guān)問題的基本方法的思考。重點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)明晰“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入。如何解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問題。你是怎樣解決的？還有別的方法嗎？二、

8、完成練習(xí)一第 4~8 題1、完成第 4 題。學(xué)生讀題后獨(dú)立解決。交流，說說你是怎樣解答的？解答第（2）題時(shí)還有別的方法嗎？比較這兩題有什么不同？2、完成第 5 題。先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后組織交流和比較。重點(diǎn)把第（2）、（3）題與第（1）題比較。3、完成第 6 題。指名學(xué)生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學(xué)生獨(dú)立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學(xué)生理解。4、完成第 7 題。學(xué)生讀題，說說你是怎樣理解的？明確：“巧克力的價(jià)錢比奶糖貴百分之