蘇教版小學六年級上冊數(shù)學全冊教案推薦

1、第一單元教學計劃個人初備二次備課內(nèi)容分析本單元的教學內(nèi)容主要有認識長方體、正方體的特征和展開圖，長方體、正方體的表面積和體積計算，體積和容積單位的意義及體積單位之間的進率。編排了十二道例題。單元教學目標1、認識長方體和正方體，掌握長方體和正方體的特征。知道正方體是特殊的長方體。2、知道長方體和正方體表面積、體積、容積的意義。3、理解長方體和正方體的體積計算公式的推導過程，掌握長方體和正方體體積計算公式。4、會求長方體和正方體的表面積，體

2、積（容積）。5、認識常用的體積單位。對常用的體積單位的形狀，大小有較明確的觀念。知道體積單位與長度單位、面積單位的聯(lián)系與區(qū)別，掌握體積單位間的進率與化、聚。6、掌握容積單位間的進率與化、聚，及容積單位與體積單位間的關系。7、通過長方體和正方體有關知識的學習，進一步形成空間觀念，并能運用已學知識解決一些實際問題。8、結(jié)合長方體和正方體的教學，受到“實踐第一”觀點的教育，養(yǎng)成仔細計算，認真檢驗的良好學習習慣。學生實際情況分析學生在一年級就開

3、始直觀認識長方體和正方體，后來的數(shù)學學習中又多次把長方體和正方體木塊作為學具，逐漸在頭腦里留下了這兩種立體的印象。在四年級觀察物體的學習中，從前面、右面、上面仔細觀察了長方體和正方體，學生對它們的形狀有了更加豐富的感性認識。教學時間安排14課時問：這些物體的形狀都是什么圖形呢？在這里面哪些物體的形狀是長方體的呢？3、舉例。讓學生舉出日常生活中見過的長方體的物體實例。師：要知道這些物體為什么都是長方體，就要研究長方體的特征。二、二、引導探

4、究引導探究1、出示例1：（1）拿一個長方體的紙盒來觀察：長方體有幾個面？從不同的角度觀察一個長方體最多能同時看到幾個面指導學生從不同的角度觀察學具，回答上面的問題。（2）抽象圖形。說明：因為我們最多只能看到長方體的3個面，所以通常這樣畫長方體。（師邊講邊畫長方體的直觀圖，注意要規(guī)范。）問：實物中長方體的每一個面是什么形？作圖時，根據(jù)作圖的原理除了前面和后面之外，其他各個面都畫成了什么形？但實際是什么形？讓學生上去指一指，圖上哪3個面是我

5、們能直接看到的？另外3個面在哪里？2、認識長方體各部分的名稱。（1）教師結(jié)合直觀圖逐一向?qū)W生介紹棱和頂點，并及時在圖中作出標注。（2）同桌學生用手摸長方體紙盒，互相指出長方體的面、棱、頂點。電腦分別顯示面、棱、頂點這三個部分，加深印象。3、長方體的特征。出示：長方體有幾條棱和幾個頂點？它的面和棱各有什么特征？看一看，量一量，比一比，并在小組里交流。學生四人一組討論長方體有什么特點，討論后自由發(fā)表自己的看法，教師引導學生總結(jié)長方體特點。（