對學校開展心理健康教育的幾點建議

1、1對學校開展心理健康教育的幾點建議為了促進學校心理健康教育朝著科學化、規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展，使學校心理素質教育工作一開始就能夠科學化地進行，為了認真總結經驗重視其中存在的不足和各種問題，分析問題產生的原因，有必要開展心理素質方面的教育科研。同時，由于學校心理素質教育的特殊性，它與一般的學科教育課程教育不同，其成果不在于學生掌握多少心理學的名詞和定義，而主要表現(xiàn)在接受教育后，學生個體心理素質水平的發(fā)展程度。因此，學校心理健康教育的開展

2、和其質的提高，有賴于學校心理健康教育方面的科學研究和指導?，F(xiàn)就對學校開展心理健康教育談幾點建議。1、要重視教師自身的心理健康。教師自身的心理健康問題不僅影響教師個人的發(fā)展，而且影響到學生的心理健康。有調查表明，學生不良情緒的 80％來自于身邊的長者，當然也包括教師。因此，應把師源性的心理行為問題減到最低程度，避免學生受到消極影響，從而優(yōu)化學生成長的環(huán)境。第四，使學校每一位教師樹立關心學生心理健康的意識。對每個教師都應提出重視對學生進行心

3、理健康教育的要求，使心理健康教育滲透到學校教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)，尤其是課堂教學中，使每個教師都成為學生心理健康的“保健醫(yī)生”。 2、中小學生的心理健康問題主要是發(fā)展性的，因此，小學心理健康教育的重點要放在發(fā)展性問題上，以全體學生作為心理健康教育的對象，對學生成長中普遍遇到的問題予以指導，同時還要兼顧極少數有障礙學生心理的治療與行為的矯正。根據學生的不同年齡特征和認知特點，心理健康教育內容和模式的側重點有所不同，小學可以活動和體驗為主

4、，初中可以體驗和調適兼顧，3起的。對于道德因素引起的問題學生，我們對他進行心理指導往往徒勞無功的。要由政教部門去解決。6．要積極地為指導對象創(chuàng)設成功的體驗。特別是在矯治、預防層面的學生，其心理問題往往是由于反復的失敗形成的（如學習困惑），成功的體驗不僅可以減弱乃至消除其心理困擾，而且有利于其恢復自信心，形成良好心理品質。同時，許多良好心理素質（除耐挫素質等外）的形成也很需要成功的體驗，以此來不斷強化，使良好心理品質盡快形成。7．要遵循心