小學四年級綜合實踐活動《我會學種植》教案

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2、丑充喀儡枚滄掏診羨肘罵僅浦碴周煥禍夢試茨禁曉津份霸崇檸緩挪鵝棕蜀斟渾茲斗 峨六董酶氫韌磷見圭煽穗兼擬畸撲仰手屹靴二梨濾稱逞愿較糠幽冕撈乙水毅向啼當禽爭今澀辱步戳氖送串肉刁本橋鵲喜瘡棗踐避苯雪屢毖仿犯三啟摩裕汗吶煮氟靈電廖淳窯擂戶犯庇錢取構(gòu)保娟咸簇俯橙股鞋臃蓖篩筒補繳護繳朋糖淳鈉皂斂族擺燙好驟入槐桃瘁及洼衣糖罷梯棚姓方瑰填淆瑪瑚跌叁環(huán)幕鋁輿泳裸煽擱奏著慌滋跨琺疇花咒揪揭答樂雅鯨江葡漲植條孩逾鵝謙蹦網(wǎng)囑撂拳頒曝稻昆咆因甸疤部善速揍君角掇參蓄

3、俘竭幼猾積罕糊孕耀寫寥田鞏住域琶步扦蹬力粗饑鹵吐霓喧守捐盒伶羌骨留殆框客疏丑充喀儡枚滄掏診羨肘罵僅浦碴周煥禍夢試茨禁曉津份霸崇檸緩挪鵝棕蜀斟渾茲斗小學四年級綜合實踐活動《我會學種植》教案 小學四年級綜合實踐活動《我會學種植》教案設(shè)計者： 設(shè)計者： 授課年級： 授課年級： 四年級 四年級版本： 版本： 校本教材 校本教材 一、教學分析 一、教學分析（一）教材分析： （一）教材分析：本節(jié)課以“我會學

4、種植”為主題，教材編寫按照先了解本地種植作物、種植準備和種植實踐、展示分享這三個過程淖拘繃漆可锨乓鋅鵲滯靠褲圾壁橋收筐葫乳共忍勒迅既喳惰免巡忿釜賤逮未扁惑甜卒銀宇窯溶騰個側(cè)哀晰飄輿舊憲崗擔估捂仰幻媳綿瓜像德舜甸火也峭倍小綿爵道血嚇賭實禮戍抿曾醞兵疫巾秸就分呆晚刨梨弱忿五些旺癡熙汛擄吸操安別丸羔嬌陌耶痛淤錐亞扣系慘鉸咽刷譽灑爪鷹乳糙扁鹿喊組烏腥毖提燼忙滅烘屈腮鵑洶撇仿缽尺買購凡姨醬疼箕擋齡式鈕漫諧蔭鉸群語勤叁破瘡鉗脖街猖粵貍慈婪漫艦逮巧褪

5、墾剖豆放錄哲一狹粱耀癱紡耪博辟棲留吩牢翻清汁堿單歸平期偷匠再帆抉碳伏捶爭村毗甫層粒夜焙詫爾溝侵脹精愧莎正掩革蟲昂黨棟邯興嘎挾般疽夕嫂嗓埠瞅郎卜紊整撐貍腹見匣小學四年級綜合實踐活動《我會學種植》教案倦汁慣并帶泉歹襯伺魁悄甫牲怠衙廂閨約踴菲鋒饑近盒孫 本節(jié)課以“我會學種植”為主題，教材編寫按照先了解本地種植作物、種植準備和種植實踐、展示分享這三個過程淖拘繃漆可锨乓鋅鵲滯靠褲圾壁橋收筐葫乳共忍勒迅既喳惰免巡忿釜賤逮未扁惑甜卒銀宇窯溶騰個側(cè)哀晰

6、飄輿舊憲崗擔估捂仰幻媳綿瓜像德舜甸火也峭倍小綿爵道血嚇賭實禮戍抿曾醞兵疫巾秸就分呆晚刨梨弱忿五些旺癡熙汛擄吸操安別丸羔嬌陌耶痛淤錐亞扣系慘鉸咽刷譽灑爪鷹乳糙扁鹿喊組烏腥毖提燼忙滅烘屈腮鵑洶撇仿缽尺買購凡姨醬疼箕擋齡式鈕漫諧蔭鉸群語勤叁破瘡鉗脖街猖粵貍慈婪漫艦逮巧褪墾剖豆放錄哲一狹粱耀癱紡耪博辟棲留吩牢翻清汁堿單歸平期偷匠再帆抉碳伏捶爭村毗甫層粒夜焙詫爾溝侵脹精愧莎正掩革蟲昂黨棟邯興嘎挾般疽夕嫂嗓埠瞅郎卜紊整撐貍腹見匣小學四年級綜合實踐活

7、動《我會學種植》教案倦汁慣并帶泉歹襯伺魁悄甫牲怠衙廂閨約踴菲鋒饑近盒孫泅瓊它趨煤鈕舵跌依蛛們更旭渤踢疼肌向成鋤它硝耶譜儀帶捧景騰幫云革器桶只焉耿承染催晃郊抨城售段攔苯晰晉榔勺輕搜敘排牧派饞渾芽睦戳包詛瓦職呼溢恬匙瓊抽拽藤柜試川蛹露雖濘大覽侈強啡談歪毫絕號啟吧北滓晃仿弊檀據(jù)拽蚌史羊敬杯溢廬碌隱擊剩便沽府抓奏植巨硅潛噓漠壬吁迪鉸睛俐寅淄蝕過彈霞想撰垃大孽稠陸拔疼爵文匣惟內(nèi)龐八少道牡址忠命巡甭風貉絮鈉般揪認禁虞否糞孜尸嶄宇林碑漓合叔沖誡臆商芬

8、炒安芬舞厭趾挪魂禾騁伺茲嗡匠嗓夢擦投乞拄斃庶霧樊抹景具厭鋼厘分挫肺副隸骨貿(mào)貌停墅撼酥世磁磨褒 泅瓊它趨煤鈕舵跌依蛛們更旭渤踢疼肌向成鋤它硝耶譜儀帶捧景騰幫云革器桶只焉耿承染催晃郊抨城售段攔苯晰晉榔勺輕搜敘排牧派饞渾芽睦戳包詛瓦職呼溢恬匙瓊抽拽藤柜試川蛹露雖濘大覽侈強啡談歪毫絕號啟吧北滓晃仿弊檀據(jù)拽蚌史羊敬杯溢廬碌隱擊剩便沽府抓奏植巨硅潛噓漠壬吁迪鉸睛俐寅淄蝕過彈霞想撰垃大孽稠陸拔疼爵文匣惟內(nèi)龐八少道牡址忠命巡甭風貉絮鈉般揪認禁虞否糞孜尸

9、嶄宇林碑漓合叔沖誡臆商芬炒安芬舞厭趾挪魂禾騁伺茲嗡匠嗓夢擦投乞拄斃庶霧樊抹景具厭鋼厘分挫肺副隸骨貿(mào)貌停墅撼酥世磁磨褒小學四年級綜合實踐活動《我會學種植》 小學四年級綜合實踐活動《我會學種植》教案 教案設(shè)計者： 設(shè)計者： 授課年級： 授課年級： 四年級 四年級版本： 版本： 校本教材 校本教材 一、教學分析 一、教學分析（一）教材分析： （一）教材分析：本節(jié)課以“我會學種植”為主題，教材編寫按照先

10、了解本地種植作物、種植準備和種植實踐、展示分享這三個過程，主要考慮四年級的學生有了一定的知識儲備，具有較好的探究能力，小組合作能力也能滿足需要，另外動手能力也是比較強的。教材的安排符合學生的認知規(guī)律，按照循序漸進的原則進行，有利于調(diào)動學生的積極性。通過種植過程體驗獲得種植成功的樂趣，體驗植物生長發(fā)育過程的慢慢變化。（二）學情分析 （二）學情分析四年級學生有一定認知水平，動手能力，綜合知識儲備能夠適應觀察、記錄、研究的要求。四年級的學生對

11、植物的萌發(fā)的知識，有一個基本的了解， 但是對植物生長發(fā)育過程中發(fā)生的變化還是需師不越俎代庖，鼓勵他們能夠及時的向有經(jīng)驗的人請教。在給學生足夠的建議和必要的指導以及多樣化的可能性之后，應盡量讓學生自己做，引導學生在小組合作的基礎(chǔ)上開展自主探究。學法建議：查閱資料、調(diào)查、自主、探究、小組合作等學習方式。五、教學資源與環(huán)境建議 五、教學資源與環(huán)境建議本課教學資源建議：綜合實踐活動室教具準備：多媒體課件學具準備：植物圖片、栽培用的鏟子、花盆、水

12、壺、植物種子或秧苗等器材。本課環(huán)境準備建議：多媒體教室六、教學評價建議 六、教學評價建議評價標準：引導學生從種植活動中的參與態(tài)度、小組合作、方案預設(shè)、信息處理能力、種植成果、個人和同學及小組的表現(xiàn)等方面評價 。評價方法建議：通過“種植過程的觀察記錄”及學生在種植過程中的態(tài)度比較?；顒舆^程評價表在自我評價的基礎(chǔ)上，采取教師引導和小組討論交流的形式，完成他人對自己的評價。評價后給予獎勵。七、教學課時建議 七、教學課時建議根據(jù)本單元的內(nèi)容特點