四年級綜合實踐活動教案

1、主題一、我的事情我來做教學目標：知識與技能：知道生活中有哪些事情應該由自己來做。過程與方法：初步掌握一些料理事情的方法，養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習慣。情感態(tài)度價值觀：在活動中體驗到獲得自理能力好處多，快樂多，愿意自己的事情自己做。教學重點：初步掌握一些料理事情的方法，養(yǎng)成用心做事，料理自己生活的良好習慣。教學難點：學生積極參與教學活動，明白為什么自己的事情自己做。教學準備：了解學生在家料理自己的生活情況，把握本班學生在這方面做得

2、好的典型和存在的主要問題，以便在活動中有的放矢地加以引導。教學過程：一從學生生活出發(fā)，引出教學話題：1.談話：同學們，老師在課前做了調(diào)查，知道咱班很多同學自己的事情都自己做。咱們一起看看。一會兒屏幕里出現(xiàn)了誰，誰就來給大家介紹介紹你在干什么，好嗎？2.課件展示學生照片，學生介紹。師總結(jié)：同學們做得可真不錯！為什么自己的事情要自己做呢？學生回答，教師肯定。3.師：剛才同學們說得很有道理，現(xiàn)在，我們一起來聽一個小兒4.師：咱們的很多同學都知

3、道自己的事情自己做，但是家長平時特別心疼我們，總是幫助我們干這干那，所以當我們自己想做事情的時候卻遇到困難。課件出示：家長幫孩子背書包師小結(jié)：其實爸爸背書包是愛孩子的。但書包是我們自己的，為了養(yǎng)成自己的事情自己做得好習慣，我們還是自己背吧，會做得事情我們要堅持做。板書：會做的事情堅持做二比一比：師：大家都愿意自己的事情自己做，咱們就來進行一場比賽吧，看看咱們班誰做得最好。收拾書包比賽要求：輕拿輕放，擺放整齊，愛惜用品，我得第一。教師巡視

4、指導，表揚整理書包又好又快的學生，鼓勵其他的學生。教師采訪：你的書包怎么整理得這么好?。繋熜〗Y(jié)：由于這些同學平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們的表現(xiàn)非常的出色，讓我們都來向他們學習，做一個自己的事情自己做的好孩子吧。只有不斷的學習，我們的小手才會越來越靈巧，在生活中，會做的事情我們要堅持做，不會做得我們要學著做，只有這樣我們才能真正做到我的事情我來做。板書：我的事情我來做讓我們一起努力，學會更多的本領，體驗更多的快樂吧!

5、三評一評：師：請同學們打開書，第11頁，我的自評表從下周一開始評選，你來選擇兩件第二部分垃圾分類（過度：）原來這么多垃圾我們都可以進行回收，而且還大有用處，那么要回收，必須先怎樣？（分類）我們繼續(xù)來學習垃圾的分類。一、分類大練兵，讓學生給所給垃圾進行分類。1、同學們，老師這兒有許多垃圾，你能給它分分類嗎？（紙、塑料瓶、易拉罐、水果皮??）（請一位學生分類）2、你是根據(jù)什么給垃圾分類的？3、小結(jié)：垃圾一般分為三類，一類是回收經(jīng)過加工后可以

6、再利用的，我們把它稱為可回收垃圾；另一類是不可回收垃圾；還有一類是有害垃圾。（板書：垃圾分類）4、小組討論：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？二、探討電池的危害與回收1、我們一起來看看這電池，（出示電池實物）確實，它和我們的生活關(guān)系非常密切，別看它這么小，用處可大了，如果電能消耗完了，扔掉的話，你知道危害有多大呢？2、學生匯報。3、舉例說明電池的危害：聽了這些數(shù)字，你有什么想說的？應該怎樣做？（板書：

7、回收，變廢為寶）4、看來，廢電池放對地方就是資源，放錯地方就是垃圾。怪不得有人稱：垃圾是放錯位臵的資源。（課件展示：放對位臵的垃圾用處大。第三部分：環(huán)保宣傳大行動一、小組討論：1、同學們已經(jīng)知道了垃圾該如何進行分類，那么我們不能光說不做，你能為家庭或?qū)W校的垃圾處理做些什么嗎？（學生組內(nèi)交流，）2、全班匯報：3、總結(jié)：同學們，你們的想法真好，希望大家拿出實際行動來，保護環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭當“

8、環(huán)保小衛(wèi)士”二、小實踐：以小組為單位，組織一次清除校園垃圾，保護環(huán)境的大行動，為校園3生活作貢獻。板書設計：1、垃圾分類垃圾的危害：2、侵占耕地；污染大氣；污染土壤；3、污染水體；危害健康；破壞風景；教學反思：在學習過程中培養(yǎng)學生的主動參與意識，讓學生樂于參與，善于交流。情感態(tài)度與價值觀：使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。主題三手機與我們教學目標：知識與技能：通過實踐活動，使學生初步掌握訪談手機功能、種類。過程與方法：通過制定訪談提綱