中國高校招生策劃案

1、- 1 -中國民辦高校 中國民辦高校 2005 年度 年度——招生策劃草案 招生策劃草案策 劃 人 : 王 卿 閣 二 00 00 五 年二月 年二月 八 日- 3 -（三）招生迎新階段 （三）招生迎新階段.……………...………………………………………………….……23七．招生工作總日 七．招生工作總日 程……………...………………………………………………….……23 附錄： 附錄：一.《招生工作人員直屬區(qū)調(diào)查表》 《招生工作人員直

2、屬區(qū)調(diào)查表》…………………………….……………………...……25二.《招生工作人員培訓案例提 《招生工作人員培訓案例提綱》 綱》……………………………………………..……..…..…26三.《考生問卷調(diào) 《考生問卷調(diào)查》 查》……………………………………………………………..……..…..…27四.《解讀（教發(fā) 《解讀（教發(fā)[2004]24 號）文 號）文件》 件》……………………………………………..……..…..…28 前 言

3、： 言：自 1987 年 7 月 8 日原國家教育部頒布《關于社會力量辦學的苦干暫行規(guī)定》 ，民辦教育產(chǎn)業(yè)在我國已走過了十幾年的歷程，尤其是占有重要地位的高等民辦教育，在這期間不但積累了慘痛的教訓，也創(chuàng)造了中國教育史上的讓國外同行唏噓不已的奇跡。在我國，民辦教育作為一種特殊的產(chǎn)業(yè)來發(fā)展,自誕生以來一直飽受爭議，由于國辦教育的公益性特點仍然主導著人們對教育的傳統(tǒng)認識——民辦教育的非公共性特點還不能被大多數(shù)學生和家長所接受。2003 年 9

4、 月教育部頒布了《中華人民共和國民辦教育促進法》 ，2004 年 7 月又發(fā)布《關于取消高等教育學歷文憑考試的通知》 （教發(fā)[2004]24 號） ，明確指出，不再對文憑考試試點省份和機構進行資格審批。按照通知精神，自 2005 年始，所有進行文憑考試試點的民辦高等教育機構，一律終止招收文憑考試學生?？磥斫?jīng)過多年的市場廝殺，民辦高校市場的調(diào)節(jié)作用已經(jīng)凸顯——辦學“ST 股”將陸續(xù)的被兼并或者從市場上消失。新政策的出臺會使限于混沌之中的民

5、辦教育產(chǎn)業(yè)牢牢的抓住這根救命稻草嗎？相信重組后的產(chǎn)業(yè)格局會在今年的招生市場中有所體現(xiàn)。鑒于近期教育部有關高等民辦教育新的法律、政策的出臺將會直接影響到各民辦高校 2005 年的戰(zhàn)略規(guī)劃及市場運作空間?？紤]到 2005 年各民辦高校既要落實好計劃內(nèi)指標，又要在自考市場上作足文章， 《2005 年中國民辦高校全國市場招生策劃案》將較2004 版在市場推廣策略、目標生源定位、招生執(zhí)行等上有所調(diào)整。 市場環(huán)境： 市場環(huán)境：我國的民辦教育產(chǎn)業(yè)，經(jīng)

6、過各級教育工作者的多年培育，在學科體系建設、師資隊伍的培養(yǎng)、教學模式逐漸向國辦高等院?？繑n。但由于產(chǎn)業(yè)化初期過于依賴資本運作，國家的政策扶持也相對滯后，兼以人們在對民辦教育的思想認識上還多處于觀望態(tài)度，民辦教育和國辦教育的比較差距依然非常明顯。而隨著一些受地方政府重點扶持的民辦高校在招生數(shù)量、培養(yǎng)人才等方面的成功以及對拉動區(qū)域經(jīng)濟的作用將民辦教育產(chǎn)業(yè)推向了一個新階段，并為處于混沌狀態(tài)的其他民辦教育屆人士提供了事實參考。而近年來相關法律、