2019年語文二年級下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(清雅)

1、2019 2019 年語文二年級下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 年語文二年級下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(清雅 清雅)期末臨近,為了迎接學(xué)年末全市的質(zhì)量檢測，抓好本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊教材編寫特點(diǎn)和我班學(xué)生情況，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析：1、基本情況：本班的學(xué)生都來自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識能力方面來看，參差不齊。但經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專心聽講、積極回答問題。學(xué)生作業(yè)

2、較認(rèn)真。通過平時(shí)教學(xué)中的有序訓(xùn)練,口語表達(dá)和寫話也有了很大進(jìn)步。2、基礎(chǔ)知識掌握情況：（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音進(jìn)行識字。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體美觀。（3）閱

3、讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（4）寫話情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達(dá)出來，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：人教版語文二年級下冊，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。三、復(fù)

4、習(xí)目標(biāo)： （一）漢語拼音 1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。 積累語匯的目的。 4、正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。 5、能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。 6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。 五、復(fù)習(xí)時(shí)間： 從 6 月 1 日左右開始復(fù)習(xí)，大約四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。1、（6.1——6.15）以

5、單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的課文和日積月累的相關(guān)內(nèi)容。2、（6.16——6.21），以歸類復(fù)習(xí)為主，進(jìn)行測試、查漏補(bǔ)缺。3、（6.25——6.29），以綜合測試為主，再對出現(xiàn)問題的知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。六、復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。每節(jié)課復(fù)習(xí)之前精心梳理復(fù)習(xí)點(diǎn)，少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，注意知識點(diǎn)的串聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。 七、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣本冊學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對學(xué)