2017教師招聘考試復習資料劃重點考點

1、1教育學部分教育與教育學 ?一、教育的發(fā)展1、教育的概念 ?廣義：凡是增進?人們知識技能、影響?人們思想觀念的活動都是教育活動。（包括社會教育、學校教育和家庭教育）狹義：指以影響?人的身?心發(fā)展為直接?目標的社會活動，主要指學校教育。2、教育的三?大因素 教育者受教育者教育影響：教育活動的中介，包括教育內容、教育措施等。（注：這?里里第三點紫?色部分書上寫的是“教育措施”最多出填空。 ）3、教育的起源 a.教育?生物起源說（利利托爾諾、

2、沛?西·能）b.教育?心理理起源說（孟祿） 【教育產?生于?兒童對成?人?無意識的模仿】c.教育勞動起源說（凱洛洛夫）（三種起源要知道哪三種把?人物對應上。?一般選擇或簡答） 。2、?文藝復興后的歐洲教育【?人?文主義教育】代表?人物：伊拉斯謨、莫爾、蒙?田和培根其特征 1、?人本主義；2、古典主義；3、世俗性；4、貴族型。3、近代社會的教育特征 1、國家加強了了對教育的重視和?干預，公?立教育崛起；2、初等義務教育的普遍實施

3、；3、教育的世俗化；4、重視教育?立法，以法治教。4、20 世紀以后的世界教育 1、教育終身化（?一般是簡答、案例例分析） 2、教育全?民化3、教育?民主化4、教育多元化5、教育技術現代化?二、教育學的發(fā)展1、 教育學的含義： 教育學是?一?門以教育現象、 教育問題為研究對象， 探索教育規(guī)律律的學科。（名詞解釋）2、 中國古代教育學思想 a.《學記》 ：世界第?一部教育學書籍，誕?生于戰(zhàn)國后期，是中國的教育學雛形（填空、選擇）b. 孔?

4、子的教育思想——《論語》 ；c. 墨?家的教育主張。3、?西?方古代教育學思想 1 蘇格拉底【產婆術】2 柏拉圖【 《理理想國》 ，最早提倡“與學習與游戲”的?人，重視早期3促進學?生全?面的發(fā)展【核?心】促進學?生主動發(fā)展（創(chuàng)新是教育的靈魂）（素質教育出案例例分析、多選）專題三 教育與?人的發(fā)展?一、個體身?心發(fā)展1、個體身?心發(fā)展的?一般規(guī)律律 順序性階段性不不平衡性互補性個別差異性（選擇題，看書上，要區(qū)分他們?幾個，其中常出“揠苗

5、助?長”選“順序性”）2、個體身?心發(fā)展的動因 內發(fā)論（強調內在的主觀能動性的重要性）【孟?子（?人性本善） 、 弗洛洛伊德、 威爾遜（“基因復制”） 、 格賽爾（成熟機制） 】外鑠論（強調教育環(huán)境的作?用）【荀?子（性惡論） 、 洛洛克（?白板說） 、 華?生（“?一打嬰?兒”?言論） 】多因素相互作?用論（內在與外在共同作?用）【斯特恩】（內發(fā)和外鑠論?比較重要，看好都有誰，常出多選）3、身?心發(fā)展的影響因素 遺傳【可能性】環(huán)境【將

6、可能性轉化為現實】學校教育【加速個體發(fā)展】個體主觀能動性【決定因素】（選擇：出個案例例，問你是受什什么因素影響，?一般都是區(qū)分遺傳和環(huán)境）?二、?小學教育促進?兒童發(fā)展的特殊任務1、童年年期?兒童?心理理發(fā)展的主要特征：a.觀察 b.注意 c.記憶 d.思維 e.情感 f.?自我意識2、童年年期?兒童學習的特征 1、難以深刻理理解學習的意義2、學習動機——?老老師?父?母的夸獎3、對學習形式的興趣甚于學習內容4、對結果的重視隨年年齡?而

7、增加專題四 學?生與教師?一、學?生學?生是教育實踐活動的對象；1、學?生的本質屬性 學?生是?自我教育和發(fā)展的主體；學?生是處于不不斷發(fā)展中的?人。（案例例分析、簡答）2、 學?生的本質特征：1、發(fā)展性 2、有潛能 3、差異性 4、主動性 5、獨?立性3、 學?生身份和法律律地位：中?小學?生是在國家法律律認可的各級各類中等、初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的未成年年公?民。 【四?大原則： ?兒童利利益最佳原則、 尊重?兒童尊嚴原則、