13 烏鴉喝水小學語文人教2017課標版【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、烏鴉喝水教案 學習目標 1、認識 10 個生字和偏旁“攵” ，會寫“石”字。 2、了解自然段的概念，學會給自然段標序號。 3、朗讀課文，感情朗讀第一自然段。 教學重點 本課的教學重點是識字、寫字和朗讀。 教學難點 體會烏鴉喝水的感情變化。 教學過程 一、謎語導入，激發(fā)興趣： 1、謎語導入：同學們，老師今天給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它就藏在這則謎語小詩里，先聽老師讀一讀：——身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇。 （謎底：烏鴉）

2、聰明的同學們，你們猜出它是誰嗎？ 2、 （出示謎底）同學們真厲害！一下子就猜對啦?。ǔ鍪緸貘f圖片）瞧瞧，這就是烏鴉。誰能和它打打招呼，叫叫它的名字呢？大家一起來和它打打招呼吧！ 3、師：（板書烏鴉）老師把它的名字寫在黑板上了，看看， “烏鴉”的“烏”字和我們之前學的哪個字很像呀？ 4、師：鳥字，也就是鳥字去一點兒就是烏，再看看“鴉”字，是牙加鳥字邊，因為烏鴉是一只鳥。 5、今天這堂課，我們要學習一個和烏鴉有關的故事——（板書：喝水） ，

3、注意啦！喝水的喝是口字旁，因為喝水要用口(師用小手指著嘴巴或出示口的圖片)。來，跟老師齊讀課題。 二、初讀課文，認識生字： 1、師：這個故事里，我們會認識一只怎樣的烏鴉呢？請大家把書翻到 106 面，借助拼音自由的讀一讀課文。注意把字音讀準！讀完后，請你以端正的坐姿告訴老師，開始！ 2、師：小烏鴉被大家認真讀書的樣子給吸引過來了， （出示烏鴉圖并粘貼）它對大家說：我知道大家都想聽聽我的故事，先別著急，咱先把這些字給讀會！（出示字寶寶，點

4、著一個字寶寶：）看看，這個字誰會讀？讀的時候注意啦！如果他讀對了，大家跟讀一遍，讀錯了，他讀完后，再舉手糾正?。ㄗx的過程中注意平翹舌，前后鼻音和第三聲） （處：翹舌音，進：前鼻音） （評價語：平翹舌區(qū)分得很清楚！前后鼻讀得很標準！） 3、讀得特別好，全班同學一起讀一讀！每個字讀三遍！ 4、 （課件出示去音生字）摘掉帽子，這些生字寶寶，你們還會讀嗎？請男生讀第一排，女讀讀我的故事！ 2、在讀之前，請大家看這兒（手指 PPT 上自然段空兩格

5、的地方）像這樣子，開頭的部分往后退兩格，我們叫做一個自然段。跟我讀“自然段”！課文就是由一個個自然段組成的，為了能方便的找到自己想讀的那一段，我們會給自然段前面標上序號，手指著第一自然段，這是第一自然段，標上序號 1 第二自然段，第三自然段。請大家拿出筆，像老師這樣在開頭空兩格的地方，標上序號！標完的同學請抱臂，請大家按著自然段的順序讀一讀這個故事！注意把句子讀通順！開始！ 3、師：同學們都讀得特別投入！小烏鴉喝水都遇到了哪些困難呢？我

6、們一起來看看第一自然段！這里有三句話。瞧瞧?。ǔ鍪镜谝痪湓挘阂恢粸貘f口渴了，到處找水喝）誰能讀一讀這句話？（2 至 3 個）同學們，你們口渴時會有什么感覺呢？（生：嗓子很干，嗓子很難受）你能用這種感覺讀一讀口渴這個詞嗎？（點 2 名學生）師：我聽出來了，你們的嗓子很渴！嗯，口渴極了！多渴呀！那口渴的小烏鴉都會到哪些地方去找水喝呢？（貼板書） （生：山坡上，池塘邊，草地上）我們大家一起來看看（出示森林、草地、田野的圖片）師：森林里除了郁郁

7、蔥蔥的大樹，低矮的灌木，有看到水嗎？（生：沒有）師：田野里除了守望田野的稻草人，彎彎的谷穗，有看到水嗎？（生：沒有）師：草地上除了探出頭的茵茵小草，有看到水嗎？（生：沒有）小烏鴉一會兒飛到這兒，一會兒飛到那兒，用文中的一個詞來形容就是“到處”到處就是各處、處處的意思，跟我讀！指名讀！老師把它的好朋友藏起來，你們還會讀嗎？（指名讀，齊讀）到處找水喝的小烏鴉，一會兒到這兒，一會兒到那兒，歷經(jīng)千辛萬苦，累得滿頭大汗，可就是找不到一滴水！小烏鴉