漢語拼音7《z c s》教學設計2

1、《z c s》教學設計 》教學設計教學目標 教學目標1.學會 zcs 三個聲母，zicisi 三個整體認讀音節(jié)，認清字形，發(fā)音準確，正確書寫。2.學會聲母 zcs 同單韻母 aeu 的拼音，以及 zicisi 三個整體認讀音節(jié)的四個聲調。3.能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準確速度快。4.繼續(xù)培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力。教學重點 教學重點1.學會 zcs 的音、形、書寫。2.zicisi 三個整體認讀音節(jié)的音形。教學難點 教學難點

2、三個整體認讀音節(jié)與三個聲母的字形區(qū)別。教學準備 教學準備用兩種顏色寫的聲母（黑色） 、整體認讀音節(jié)（藍色）卡片。教學課時 教學課時2 課時教學過程 教學過程第一課時 第一課時一、看圖學習 z 和整體認讀音節(jié) zi（一）教師出示掛圖 1，板書 z1.根據圖畫和老師寫的字母，誰來試著讀一讀字母的音？講：z 發(fā)音時，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來，不要咬舌尖。學讀 z 的音。2.怎樣根據圖來記字母的形？（圖上的小孩子正在寫字，寫的字就是 z）3.

3、誰還有別的方法？（z 像我們學過的 2 字）教兒歌：像個 2 字 zzz（二）教師板書 zi講：這是一個整體認讀音節(jié)，不能拼讀，也不能把它們分開，要看成一個整體去記。把聲母 z 的音讀得響亮一些就是整體認讀音節(jié) zi 的讀音。教師范讀：整體認讀音節(jié) zi。學生學讀：（同教師） 。c—e→cè（測驗）c—u→cū（粗細）3.s—i→sis—e→ses—u→su（為了讀準音，可以用漢字的音練習讀音。 ）三、直呼不帶調音節(jié)z a c