4《四季》教學(xué)設(shè)計

1、《四季》 《四季》《四季》是一首詩歌，通過四季代表性事物的描述，表明了春夏秋冬不同的景色，全是運(yùn)用擬人化的手法來寫，語言親切，富有童趣，四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，給學(xué)生留下想象和思維的空間。課文的教學(xué)要創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，在文本內(nèi)化為自己的語言中，感受各個季節(jié)的美麗?！局R與能力目標(biāo)】會認(rèn)“尖、說、青、春、蛙、夏、彎、地、就、冬”10 個生字，會寫“天、四、是”3 個生字。認(rèn)識“讠、蟲、 ”3 個偏旁。【過程與方法目

2、標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】會認(rèn) 10 個生字，會寫 3 個生字。認(rèn)識“讠、蟲、 ”3 個偏旁?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，激發(fā)◆ 教材分析 教材分析◆ 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)◆②指名讀生字，齊讀。（相機(jī)認(rèn)識生字“尖”和“彎”）（2）學(xué)習(xí)“說

3、、地、就”3 個生字。①教師出示第 1 節(jié)和第 4 節(jié)。②指名讀第 1、4 節(jié)，小組讀，齊讀。③學(xué)生反復(fù)練讀。4．學(xué)生用自己喜歡的朗讀方式讀課文，一邊讀一邊思考：這篇課文有幾幅插圖？共幾句話？（這篇課文有 4 幅插圖，共 4 句話。每句話是一節(jié)。）5．教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊模仿讀。三、指導(dǎo)書寫： 三、指導(dǎo)書寫：學(xué)生學(xué)習(xí)“天”和“是”的讀音、筆畫數(shù)，以及書寫順序。（1） 師生交流：怎樣把字寫得更漂亮？教師強(qiáng)調(diào)： 教師強(qiáng)調(diào)：“天”的撇