部編版（統(tǒng)編版）小學(xué)語文三年級下冊預(yù)習(xí)單（完整版

1、1 古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計 學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題 古詩三首 古詩三首 時間建議 10～15 分鐘熟讀課文 默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順古詩。預(yù)習(xí)字詞1.給下面的生字補全音節(jié)，再讀一讀。 y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ鴦 惠 豚 崇 2．根據(jù)提示描一描，把字寫正確。3．

2、讀詩句，為加點的詞語選擇正確的解釋。 (1)泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。( ) A．融化的泥土。 B．溫暖的泥土。 C．泥 土濕軟。 (2)蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。( ) A．一種小船。 B．一種肥而味美的魚，有毒。 C．一種水鳥。內(nèi)容感知《絕句》中，“_______________________， ________________________”具體描寫了動物在溫暖的春日中活 動、休息

3、的情景。 《惠崇春江晚景》的前兩句寫了 ____________、____________、____________、____________等 景物。 《三衢道中》中，“____________________________， _________________ ______________”兩句寫出了山路的幽靜和趣味盎然。資料搜集1.搜集詩人杜甫、蘇軾、曾幾的資料。2．搜集其他描寫春天的古詩。預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容閱讀質(zhì)疑1.例：“正是河

4、豚欲上時”是詩人看到的景物嗎？ 2．讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題： ________________________________________________________ __________3 荷 花學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計 學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題 荷 花 時間建議 10～15 分鐘熟讀課文 1.課文共有( )個自然段。 2．默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.認(rèn)真描一描下面的生字，并寫出讀音。2．查字典，給

5、本課出現(xiàn)的多音字選擇正確的讀音。 A．āi B．ái 挨打( ) 挨挨擠擠( ) 3．借助工具書理解下面的詞語，并選詞填空。 清香 挨挨擠擠 飽脹 破裂 姿勢 翩翩起舞 (1)爺爺泡的茶聞起來十分( )。 (2)這些泥人的( )各不相同，看起來十分有趣。內(nèi)容感知荷花池中的荷葉像一個個__________________，荷花有的才 ______________________

6、______，有的__ __________________， 有的還是___________________________________。一池荷花就像 一大幅__________________?？粗苫?，“我”覺得自己仿佛就 是__________________。資料搜集1.搜集作者葉圣陶的資料。2．搜集關(guān)于荷花的資料。預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容閱讀質(zhì)疑1.例：“那畫家的本領(lǐng)可真了不起”中的“畫家”指的是誰？ 2．讀了課文，我還要在上課時