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文檔簡介
1、1 古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計 學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題 古詩三首 古詩三首 時間建議 10~15 分鐘熟讀課文 默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順古詩。預(yù)習(xí)字詞1.給下面的生字補全音節(jié),再讀一讀。 y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ鴦 惠 豚 崇 2.根據(jù)提示描一描,把字寫正確。3.
2、讀詩句,為加點的詞語選擇正確的解釋。 (1)泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。( ) A.融化的泥土。 B.溫暖的泥土。 C.泥 土濕軟。 (2)蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。( ) A.一種小船。 B.一種肥而味美的魚,有毒。 C.一種水鳥。內(nèi)容感知《絕句》中,“_______________________, ________________________”具體描寫了動物在溫暖的春日中活 動、休息
3、的情景。 《惠崇春江晚景》的前兩句寫了 ____________、____________、____________、____________等 景物。 《三衢道中》中,“____________________________, _________________ ______________”兩句寫出了山路的幽靜和趣味盎然。資料搜集1.搜集詩人杜甫、蘇軾、曾幾的資料。2.搜集其他描寫春天的古詩。預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容閱讀質(zhì)疑1.例:“正是河
4、豚欲上時”是詩人看到的景物嗎? 2.讀了課文,我還要在上課時努力弄懂下面的問題: ________________________________________________________ __________3 荷 花學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計 學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題 荷 花 時間建議 10~15 分鐘熟讀課文 1.課文共有( )個自然段。 2.默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.認(rèn)真描一描下面的生字,并寫出讀音。2.查字典,給
5、本課出現(xiàn)的多音字選擇正確的讀音。 A.āi B.ái 挨打( ) 挨挨擠擠( ) 3.借助工具書理解下面的詞語,并選詞填空。 清香 挨挨擠擠 飽脹 破裂 姿勢 翩翩起舞 (1)爺爺泡的茶聞起來十分( )。 (2)這些泥人的( )各不相同,看起來十分有趣。內(nèi)容感知荷花池中的荷葉像一個個__________________,荷花有的才 ______________________
6、______,有的__ __________________, 有的還是___________________________________。一池荷花就像 一大幅__________________??粗苫?,“我”覺得自己仿佛就 是__________________。資料搜集1.搜集作者葉圣陶的資料。2.搜集關(guān)于荷花的資料。預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容閱讀質(zhì)疑1.例:“那畫家的本領(lǐng)可真了不起”中的“畫家”指的是誰? 2.讀了課文,我還要在上課時
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