三年級上冊數(shù)學教案-數(shù)學好玩 日歷中的規(guī)律｜北師大版（2014秋）

1、《日歷中的規(guī)律》教學設計 《日歷中的規(guī)律》教學設計開化縣天地外國語學校 劉芳衛(wèi)一、教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學三年級上冊第 79 頁。二、教學目標：1、在合作尋找日歷中的規(guī)律這一活動中，感受日歷包含豐富的數(shù)學信息。2、在觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)實活動中，進一步提高學生觀察、發(fā)現(xiàn)和獨立思考的能力。3、體會時間與數(shù)學的密切聯(lián)系。三、教學重難點：重點：在尋找日歷中的規(guī)律這一活動，感受日歷包含豐富的數(shù)學信息。難點：在觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)實活動中，進一

2、步提高學生觀察、發(fā)現(xiàn)和獨立思考的能力。四、教具準備課件、日歷、探索單。五、教學過程（一）課前游戲，鋪墊孕伏。1、報數(shù)游戲：老師報前三個數(shù)，學生接后三個數(shù)。1，3，5， ， ， 2，4，6， ， ， 5，10，15， ， ， 2、師：為什么能接得這么好，這么快？生：因為這些數(shù)字間都是有規(guī)律的？3、揭題。師：在日歷中，數(shù)的排比也是有規(guī)律的，今天我們就一起來研究《日歷中的規(guī)律》。（二）仔細觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1

3、、觀察活動生 2：（11+19）X2師：我們可以把 11 叫做“首數(shù)”，19 叫做“尾數(shù)”， 那么 4 個數(shù)和可以怎么表示？生 3：（首數(shù)+尾數(shù)）X2②再框 4 個數(shù)驗證一下。（三）同坐合作探究 9 個數(shù)字和的規(guī)律。師：老師研究這些日歷的時候除了發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律外，還練就了一種本領，用一個長方形的框隨意框出 9 個數(shù)，就能快速的算出這 9 個數(shù)的和。1、框數(shù)，快速說出 9 個數(shù)的和是 180。2、用計算器驗證。3、讓學生隨意框 3×

4、;3 的 9 個數(shù)，教師報得數(shù)，集體驗證。師：有什么問題嗎？師：你們猜一猜，老師可能是 1 個 1 個加起來嗎？老師的本領和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有密切的聯(lián)系。（四)矩形數(shù)陣，巧妙求和1、完成探究單 1。同桌合作研究，老師是怎樣算出這 9 個數(shù)的和，有什么簡便方法嗎？2、學生匯報。①誰來說一說生 1：12+28=4013+27=4026+14=4019+21=4040×4＋20=40“40”找一個有特點的代表：（12+28）×4