青少年文明心理結(jié)構(gòu)及其特征研究

1、西南大學(xué)博士學(xué)位論文青少年文明心理結(jié)構(gòu)及其特征研究姓名：唐點(diǎn)權(quán)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：張大均20070401兩南人學(xué)博} 學(xué)位論文少年文明心理在各變量上的方差分析、影響青少年文明心理特征發(fā)展因素的專家方法研究、影響青少年文明心理特征發(fā)展因素的多元回歸分析、青少年文明心理形成的訪談研究等等。綜合以上研究的結(jié)果，得出了如下結(jié)論：( 1 ) 青少年文明心理是一個(gè)多維結(jié)構(gòu)，包括十個(gè)基本維度：仁愛(ài)、勇義、禮節(jié)、智慧、守信

2、、和睦、孝順、勤儉、互助友愛(ài)和生態(tài)意識(shí)。( 2 ) 自編的《青少年文明心理問(wèn)卷》( 城市版) 具有良好的信度和效度。( 3 ) 青少年在文明心理各維度的平均得分大小順序依次為：孝順> 仁愛(ài)> 生態(tài)意識(shí)> 守信> 禮節(jié)> 互助友愛(ài)> 智慧> 和睦> 勤儉> 勇義。( 4 ) 青少年文明心理存在顯著的年級(jí)差異；在小學(xué)階段，隨著年級(jí)增高，青少年文明心理的得分逐漸增高；而在中學(xué)階段，則隨著年

3、級(jí)增高呈下降趨勢(shì)。( 5 ) 青少年文明心理存在顯著的性別差異；在“勤儉”維度上不存在明顯性別差異；在“智慧”上，男生顯著高于女生；除此之外，在其他各維度以及“整體文明心理”上都表現(xiàn)為女生均顯著高于男生。( 6 ) 青少年文明心理的地區(qū)差異僅表現(xiàn)在“孝順”維度上，西南和北方青少年高于華南青少年。( 7 ) 校風(fēng)班風(fēng)與青少年文明心理的關(guān)系表現(xiàn)為：在校風(fēng)和班風(fēng)好的環(huán)境中，青少年文明心理的表現(xiàn)優(yōu)于校風(fēng)和班風(fēng)較差的環(huán)境的學(xué)生。( 8 ) 居住環(huán)

4、境對(duì)青少年文明心理的影響表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生、校風(fēng)一般( 或較好) 、父母學(xué)歷為大專以及家庭結(jié)構(gòu)健全和家庭經(jīng)濟(jì)收入中等以上、居住在小區(qū)的學(xué)生文明心理的表現(xiàn)較好；在校風(fēng)差、家庭經(jīng)濟(jì)收入較低的情況下，居住環(huán)境不同的學(xué)生之間在文明心理的表現(xiàn)上沒(méi)有差異。( 9 ) 總的看來(lái)，父母受教育水平越高，青少年文明心理水平越高。( 1 0 ) 家庭結(jié)構(gòu)健全和分居家庭的學(xué)生，其文明心理水平顯著高于離異家庭的學(xué)生。( 1 1 ) 家庭經(jīng)濟(jì)收入中等以上的

5、學(xué)生，其文明心理水平較高。綜上所述，本研究在以下幾個(gè)方面有所發(fā)展和創(chuàng)新：( 1 ) 理論建構(gòu)和實(shí)際調(diào)研結(jié)合，初步揭示了青少年文明心理結(jié)構(gòu)。( 2 ) 編制了適合中國(guó)文化和國(guó)情的、符合心理測(cè)量學(xué)要求的《青少年文明心理問(wèn)卷》( 城市版) ，初步解決了青少年文明心理的測(cè)量工具問(wèn)題。( 3 ) 系統(tǒng)探討了青少年文明心理的特征。( 4 ) 初步揭示了影響青少年文明心理的因素及其作用機(jī)制。以上研究為促進(jìn)青少年文明心理及行為的養(yǎng)成教育提供了心理學(xué)依據(jù)