追求獨(dú)特性對(duì)自我確定性的提升作用的研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：坪彰形 簽字日期： 勱／碑鄉(xiāng)月學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研

2、究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。i( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文：乜壞保密，口保密期限至 年 月止) 。．學(xué)位論文作者簽名蘇p 移次／ 導(dǎo)師簽名：簽字日期：Z 玀[ 7 - # - ∥月} 日 簽字日期： p 形以 露餅l 墼墜箜生箜絲圣————————————————j追求獨(dú)特性對(duì)自我確定性的提升作用的研究基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士研究

3、生鄭富元指導(dǎo)教師 陳紅教授摘要本研究主要研究和探討人們追求獨(dú)特性的一種自我認(rèn)識(shí)上的意義，即提升自我的確定性。獨(dú)特性理論首先揭示了人們普遍存在一種希望獲得和維持中等程度的與他人不同的自我獨(dú)特感。隨后的最佳區(qū)別性理論開(kāi)始把追求獨(dú)特性的需要與個(gè)體的身份認(rèn)同過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，而動(dòng)機(jī)性身份構(gòu)成理論的區(qū)別性原則更加明確地指出個(gè)體需要認(rèn)識(shí)到自己與他人的不同之處，才能建構(gòu)出具有意義的自我定義，也就是說(shuō)，人們需要自我與他人的差異性來(lái)回答“我是誰(shuí)’’這一問(wèn)題，

4、來(lái)對(duì)自我和個(gè)體的身份建構(gòu)出清晰的意義。這是一種來(lái)自認(rèn)知的、語(yǔ)言學(xué)的思路，因?yàn)楫?dāng)人們需要清晰定義某一事物的時(shí)候，必然需要掌握其區(qū)別性特征。區(qū)別性原則對(duì)于區(qū)別性本身做了廣泛的定義，認(rèn)為區(qū)別性可以體現(xiàn)在三種形式上：屬性差異、分離感和社會(huì)地位。本研究探討的獨(dú)特性追求主要是指通過(guò)態(tài)度、行為上追求獨(dú)特性來(lái)實(shí)現(xiàn)屬性差異。本研究將通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)：T A T 圖片解讀和卡通圖片顏色填充，為實(shí)驗(yàn)組被試創(chuàng)造追求自我獨(dú)特性的條件，考察追求獨(dú)特對(duì)于個(gè)體自我確定

5、性的影響。自我確定性的測(cè)量指標(biāo)在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都采用了問(wèn)卷測(cè)量和人格形容詞判斷的反應(yīng)時(shí)兩個(gè)指標(biāo)，以測(cè)量外顯和內(nèi)隱兩個(gè)層面的變化。在實(shí)驗(yàn)一中，被試首先完成T A T 圖片解讀任務(wù)，對(duì)于對(duì)照組被試，主試要求被試判斷哪一個(gè)解讀更符合圖片所反映的內(nèi)容；而對(duì)于實(shí)驗(yàn)組被試，主試要求被試以自己獨(dú)特的視角來(lái)解讀圖片上的內(nèi)容，盡量做到與給出的解讀不同。此外，實(shí)驗(yàn)中還將測(cè)量被試的文化傾向性，以觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)效應(yīng)的作用；在實(shí)驗(yàn)二中，被試將完成顏色填涂任務(wù)，對(duì)于對(duì)照