日本留學生結構助詞“的”偏誤分析報告

1、中文摘要中文摘要日本留學生在漢語學習中的偏誤現(xiàn)象非常普通，影響了學生漢語水平的提高。虛詞是漢語教學中的重點，其中結構助詞“的”與日語的“o ”在用法上有很多的相同之處，但也有不同之處。本文通過這兩個虛詞用法的比較，分析日本留學生在結構助詞“的“ 的偏誤原因。通過對黑龍江大學日本留學生做的問卷調查，并對結果進行分析，以及搜集了北京語言大學動態(tài)作文語料庫中日本留學生“的”的誤用語料，對其誤用的原因進行分析、總結。通過調查發(fā)現(xiàn)，日本留學生產(chǎn)生

2、誤用的主要原因是對一些專有名詞、固定短語、類固定詞組中誤加“的”，還有受母語負遷移的影響把“o “ 等同于“的”，以及是否具備良好的學習漢語環(huán)境等特殊原毆本文首先從四個角度將漢語結構助詞“的”與日語的“o ”的用法進行比較，第一個角度是定語的標志；第二個角度是形式體言“o ”與“的”字短語；第三個角度是日語“o 恕“ 句與“是??的”旬比較；第四個角度是“口) ”與結構助詞“的”的不同情況。其次，主要是設計調查問卷，對日本留學生進行問卷

3、調查。最后，主要是對調查結果的分析，分別從六個角度對調查問卷進行對比分析。關鍵詞： 結構助詞“的”；日語的“④’’；誤用；定語類型A b s t r a c tA b s t r a c tJ a p a n e s e s t u d e n t s i n l e a r n i n g C h i n e s e e r r o r s p h e n o m e n o n i s v e r y c o m m o n ，a

4、f f e c t i n gt h es t u d e n t s ’C h i n e s ep r o f i c i e n c yi m p r o v e s ．E m p t yw o r di s t h ef o c u so ft h eC h i n e s el a n g u a g e t e a c h i n g ，s t r u c t u r a lp a r t i c l e ”d e ”J a

5、 p a n e s e ”乃”i n u s a g e ，t h e r ea r em a n ys i m i l a r i t i e s ，b u ta l s ot h e r ea r es o m ed i f f e r e n c e s ．t h r o u g ht h ec o m p a r i s o no ft h e s et w of u n c t i o n w o r du s a g e

6、，a n a l y z i n g s t r u c t u r a l p a r t i c l e e r r o r s r e a s o n s o fJ a p a n e s es t u d e n t s ．B a s e do nt h eH e i l o n g j i a n gU n i v e r s i t yJ a p a ns t u d e n tq u e s t i o n n a i r

7、 e ，a n dt h e na n a l y z e t h e r e s u l t s ，a n d c o l l e c tt h e B e i j i n gL a n g u a g ea n dC u l t u r e U n i v e r s i t y —b a s e ds t u d yo ft h ed y n a m i cc o m p o s i t i o nc o r p u sa n d

8、a c o r p u so f J a p a n e s es t u d e n t s ．“ d e ”e r r o rC O r p U S , a n dt h e m i s u s e o f t h e r e a s o nu n d e r t a k e sa na n a l y s i s ，s u m m a r y ．T h r o u g hi n v e s t i g a t i n g d i

9、s c o v e r y , J a p a n e s es t u d e n t sm i s u s ei st h em a i n r e a s o nf o rs o m e p r o p e r n o u n s ，f i x e dp h r a s e s ，f i x e dp h r a s e s i na d d i t i o ne r r o r ”d e ”；T h e r e i sa f f

10、 e c t e db y t h en e g a t i v et r a n s f e ro f t h em o t h e r t o n g u ei n f l u e n c e ，t h e ”o ”i se q u i v a l e n t t o ”d e ”；w h e t h e r t oh a v eg o o dl e a m i n g e n v i r o n m e n t a n d o t

11、 h e rs p e c i a lr e a s o n s ．T h i sa r t i c l ef i r s tf r o mf o u ra n g l e s o fC h i n e s es t r u c t u r a l a u x i l i a r yw o r d ”d e ”a n dJ a p a n e s e ”o ”u s a g ew e r ec o m p a r e d ．t h e

12、f i r s ta n g l e i sa t t r i b u t i v em a r k e r s ；s e c o n d a n g l ei s i nt h ef o r mo f t h el a n g u a g ea n dd e ’p h r a s e ；t h et h i r da n g l ei sJ a p a n e s e ”o ”w i t ht h es e n t e n c e ”

13、s h i ．．??d e ”S e n t e n c ec o m p a r i s o n ；af o u r t h a n g l ei s ”口) ”a n d t h e s t r u c t u r a la u x i l i a r y w o r d ”d e ”i n d i f f e r e n ts i t u a t i o n s ．S e c o n d l y , t h em a i n i

14、st od e s i g nt h eq u e s t i o n n a i r e ，f o rJ a p a n e s es t u d e n t sc o n d u c t e da q u e s t i o n n a i r es u r v e y ．F i n a l l y , m a i n l y t h ea n a l y s i s o fs u r v e y r e s u l t s ．F