日本留學生漢字偏誤分析及教學策略.pdf

1、近年來，關(guān)于留學生漢字偏誤問題的研究已取得了較為豐碩的成果。對漢字偏誤問題的研究大多針對的是非漢字文化圈的留學生，同屬漢字文化圈的日本留學生往往被忽視。對外漢語教師們普遍認為漢字不會成為日本留學生漢語學習的難點，然而日本留學生在實際的漢字書寫過程中錯誤頻發(fā)。從語言遷移理論的角度來看，漢語漢字與日語漢字的相似性遠遠大于其共性，日語漢字的負遷移作用大于正遷移作用。因此，對日本留學生漢字偏誤問題進行研究是很有必要的。
　　 本文以北京

2、語言大學的“HSK動態(tài)作文語料庫”中100篇日本留學生作文為語料，調(diào)查了高級階段日本留學生書寫漢字出現(xiàn)的偏誤，并以黑龍江大學及哈爾濱工業(yè)大學的初中級階段日本留學生試卷為研究對象，展開了對初中級階段日本留學生書寫漢字的偏誤調(diào)查。以高級階段日本留學生作文為依據(jù)，將偏誤歸納為將漢語漢字等同于日語漢字、中日合體字、別字、錯字、書寫不端正、其他等六種類型。同時，從母語負遷移影響和目的語負遷移影響等方面探究了各類型偏誤產(chǎn)生的原因。最后，我們提出了對