周作人兒童文學(xué)主張的美學(xué)旨歸

1、暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對照）：周作人兒童文學(xué)主張的美學(xué)旨歸On the Aesthetic Substance in Zhou Zuoren’s Children’s LiteraturePropositions作者姓名： 鐘曉晴指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱：閆月珍 教授學(xué)科、專業(yè)名稱：中國語言文學(xué)·文藝學(xué)學(xué)位類型：學(xué)術(shù)學(xué)位論文提交日期：論文答辯日期：答辯委員會主席：論文評閱人：學(xué)位授予單位和日期：暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文I摘

2、 要周作人作為中國現(xiàn)代文化名人， 除了在散文創(chuàng)作的題材和風格上， 富有開拓性創(chuàng)造以外，在兒童文學(xué)主張上，流露出關(guān)注兒童身心成長，提倡兒童文學(xué)作品的旨趣契合兒童天性中特有的“性靈”美的傾向。究其對兒童文學(xué)投去關(guān)注目光的緣起，可以追溯到 20 世紀初，周作人東渡扶桑留洋，在日本掀起的兒童文學(xué)創(chuàng)作潮流的影響下，開始接觸到高島平三郎、柳田國男等人的作品，進而思考兒童的成長過程面臨的諸問題。關(guān)注兒童，為兒童發(fā)聲。從民俗學(xué)的原人思維和發(fā)展心理學(xué)對兒

3、童不同階段認知和情感表達的描述入手，凸顯兒童世界里尋?？梢姷臓幊场⒋蚨分谌烁癜l(fā)展的價值和意義，對成人橫加干涉兒童沖突的行使權(quán)威的行為加以討論。周作人回國后，在北京大學(xué)發(fā)起的兒歌運動中表現(xiàn)活躍，還主動向民間搜集歌謠俚語，結(jié)合他對民俗學(xué)的興趣點，進行整理。年過半百，在聲名狼藉中撰寫出《兒童雜事詩》，展示了童心童趣的美學(xué)意義，這給當下互聯(lián)網(wǎng)時代，信息分級邊界模糊，信息壁壘坍塌，熱鬧而失序時代語境中，人類“詩性”旁落，幼兒童真凋零的社會現(xiàn)象予