農(nóng)村代課教師專業(yè)發(fā)展的困境與對(duì)策——以山西省某高中學(xué)校為例

1、 分類號(hào) 密級(jí) 公開 9 UDC 學(xué)號(hào) 20140413018 青 海 師 范 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文 農(nóng)村代課教師專業(yè)發(fā)展的困境與對(duì)策—— 以山西省某高中學(xué)校為例 研究生姓名 研究生姓名 高建林 高建林 導(dǎo)師姓名 導(dǎo)師姓名 武啟云 武啟云 職稱 職稱 教授 教授 ） 申請(qǐng)學(xué)位類別 申請(qǐng)學(xué)位類別

2、 全日制 全日制 申請(qǐng)學(xué)位名稱 申請(qǐng)學(xué)位名稱 教育碩士 教育碩士 學(xué)科專業(yè)名稱 學(xué)科專業(yè)名稱 教育碩士 教育碩士 研究方向名稱 研究方向名稱 教育管理 教育管理 論文提交日期 論文提交日期 2016 2016 年 3 月 論文答辯日期 論文答辯日期 2016 2016 年 5 月 學(xué)位授予單位 學(xué)位授予單位 青海師范大學(xué) 青海師范大學(xué) 學(xué)位授予日期 學(xué)位授予日期 2016 201

3、6 年 6 月 答辯委員會(huì)主席 答辯委員會(huì)主席 郝文武 郝文武 評(píng)閱人 評(píng)閱人 張正峰 張正峰 ， 馬麗君 馬麗君 中文摘要 中文摘要 教師作為社會(huì)終身教育體系的重要人力資源，其群體素質(zhì)和能力直接關(guān)系到教育的質(zhì)量， 然而農(nóng)村代課教師作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體， 還廣泛的存在于我國(guó)的一些農(nóng)村地區(qū)， 他們的存在具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和重要性， 在短期內(nèi)對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)仍將發(fā)揮著重要的作用。 教師專業(yè)發(fā)展是教

4、師內(nèi)在個(gè)體知識(shí)， 技能個(gè)體化綜合素質(zhì)不斷提高的一個(gè)發(fā)展過(guò)程， 教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)促進(jìn)教師事業(yè)的發(fā)展具有非常重要的影響，其中，代課教師作為教師群體的特殊組成部分，具有特定的社會(huì)角色，對(duì)代課教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題的關(guān)注是一個(gè)非常重要的話題。 教育專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在專業(yè)素質(zhì)、 專業(yè)知識(shí)、 專業(yè)精神和技能等幾個(gè)方面的專業(yè)提升和發(fā)展， 且教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程受各方面因素的制約和影響， 包括教師個(gè)體本身，教師所從教的學(xué)校工作環(huán)境，所在地區(qū)政府和社會(huì)的關(guān)注力

5、度，也受代課教師家庭等因素的影響， 本文通過(guò)大量搜索文獻(xiàn)和閱讀期刊對(duì)農(nóng)村代課教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行研究， 綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法， 訪談法以及數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行調(diào)查研究， 以山西省某高中學(xué)校為例探明農(nóng)村代課教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況， 尋找影響代課教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程的影響因素， 并針對(duì)影響其專業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題進(jìn)行具體的原因分析， 在此基礎(chǔ)之上， 最終初步探討促進(jìn)農(nóng)村代課教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策， 以提高代課教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)操性， 從而更好地指導(dǎo)其專業(yè)