主體的誤認與謀殺——符號緯度下的阿q正傳解讀

1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文主體的誤認與謀殺——符號緯度下的《阿Q正傳》解讀姓名：張敏玲申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師：吳康20100501A B S T R A C TM r ．L ux u n ’s ‘‘B i o g r a p h y o fA hQ ’’o c c u p i e d a v e r y i m p o r t a n tp o s i t i o n 嬲t h em y s t e r y o f

2、s p h i n x i n t h e h i s t o r y o fC h i n e s em o d e ml i t e r a t u r e ．E a c ho f u sh a ss e e n o u ro w n r e f l e c t i o nf r o m t h e P r o t a g o n i s tA hQ ，a n d t h i sw a st h es e l f - q u e s

3、 t i o n i n gr o a dw h i c hM r ．L u x u np r o v i d e d f o ro u r “C h i n e s e s i l e n c es o u l ’’．L a c o ni sa c k n o w l e d g e d a st h e l a s tg r a n d m a s t e ri nt h ep o s t w a r ’SF r e n c hs

4、p h e r eo f t h o u g h t ．H es u b v e r s i v e l ya d v a n c e d t h e‘‘m i r r o r s t a g e ’’t h e o r y , w h oc o n s i d e r e dt h a t t h ep e r s o n i n t h e f o r m a t i o np r o c e s so f h i m s e l

5、f w a s u n d e rt h ei n f l u e n c eo f a l i e nc u l t u r a ls y m b o l ，a n dt h e nt h e p e r s o nt h o u g h tt h ei m a g ei nt h em i r r o r a sh i sb e i n gt h e o b j e c to fs e l f - i d e n t i t y ．

6、S i n c et h e n p e o p l e ’S s u b j e c t i v i t y h a si m p l i e dt h e p r o f o u n dc r i s i s ，a sa r e s u l tt h e p e o p l eb e c o m e e m p t y s y m b o l i s m a n d t h e r i c h n e s sh a sb e e n

7、 c o v e r e d ．A l t h o u g hL u x u na n d L a c o nh a d d i f f e r e n tc u l t u r a lb a c k g r o u n d ，t h e yh a v es h o w nt h e S f l l T l e d e e pc o n c e r n o fp e o p l e ．T h e t h e s e s a t t e

8、m p t e da n a l y z e M r ．L u x u n ’s ‘‘B i o g r a p h yo f A h Q ’’b yu s i n g L a c o n ’S t h e o r y ．A hQl i v e da tt h ef o o to f t h es o c i a l l a d d e r , a n d h eb e c a m et h eo n eo f ‘‘C h i n e

9、s es i l e n c es o u l ”w h oc o u l dn o ts a yw h a th e w a n t ，f o rh i ss o u lW a s o c c u p i e db yp o w e r f u ls o c i a ld o m i n a n ti d e a s ．I nt h et h e s i s1w i l l a t t e m p tt h ec a u s e so