936個(gè)月嬰幼兒與其母親依戀水平的干預(yù)研究——通過母親敏感性訓(xùn)練

1、圖分類號(hào)： B 8 4 9U D C ： 10 0密級(jí)：學(xué)校代碼：訶{ I ￡湃為尤李碩士學(xué)位論文( 學(xué)歷應(yīng)用心理碩士)公開10 0 9 49 - 3 6 個(gè)月嬰幼兒與其母親依戀水平的干預(yù)研究通過母親敏感性訓(xùn)練T h e I n t e r v e n t i o nR e s e a r c h o fa t t a c h m e n t b e t w e e n 9 ．3 6m o n t h i n f a n t sa n

2、d m o t h e r s - - - - T h r o u g hm a t e r n a ls e n s i t i v i t yt r a i n i n g研究生姓名： 孟華云指導(dǎo)教師： 董存梅副教授學(xué)科專業(yè)： 應(yīng)用心理研究方向： 兒童社會(huì)性發(fā)展與教育論文開題日期： 2 0 1 3 年3 月2 日摘 要依戀作為嬰兒與母親之間形成的一種特殊的情感聯(lián)結(jié)，是兒童早期生活中最重要的社會(huì)關(guān)系，也是個(gè)體社會(huì)性發(fā)展的開端和組成部分

3、。研究表明，早期安全的依戀關(guān)系不僅有利于兒童身心的健康發(fā)展以及社會(huì)化的順利進(jìn)行，而且直接影響個(gè)體成長(zhǎng)過程中的人格完善。對(duì)嬰兒信號(hào)的敏感性，將會(huì)直接影響到母嬰之間交流溝通質(zhì)量的好壞。母親對(duì)孩子的信號(hào)非常敏感，并做出及時(shí)而適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能夠從孩子的角度看問題，對(duì)他的信號(hào)和信息的理解并不被她自己的需要和防御歪曲，能熟練的讀懂孩子的信號(hào)和信息，被稱為母親敏感性。如果母親通常不能適當(dāng)而及時(shí)的對(duì)孩子的信號(hào)做出反應(yīng)，不能和孩子親密互動(dòng)，即在孩子需要母親

4、協(xié)助時(shí)得不到及時(shí)回應(yīng)，不能從孩子的角度看問題，被稱為不敏感。對(duì)嬰兒信號(hào)敏感，將會(huì)提高兒童探索世界的積極性，對(duì)其思維發(fā)展具有促進(jìn)作用，如果對(duì)嬰兒信號(hào)不敏感，將嚴(yán)重阻礙孩子的主動(dòng)探索和動(dòng)手能力，阻礙其健康成長(zhǎng)。父母的敏感性是依戀安全性的重要而可靠的預(yù)測(cè)源，且撫養(yǎng)者的敏感性是可以改變的，而兒童依戀類型很大程度上又受其撫養(yǎng)者對(duì)自身信號(hào)反應(yīng)的敏感性影響。本研究從石家莊市某早教機(jī)構(gòu)選取9 ．3 6 個(gè)月母嬰對(duì)1 5 組，采用實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測(cè)的準(zhǔn)

5、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式，通過團(tuán)體輔導(dǎo)課和電話追蹤訪談的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)組的母親敏感性進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，并通過干預(yù)母親敏感性檢驗(yàn)?zāi)笅胍缿偎绞欠耧@著提高。通過數(shù)據(jù)分析和對(duì)干預(yù)效果的調(diào)查，得出以下結(jié)論：( 1 ) 本研究使用的團(tuán)體輔導(dǎo)的干預(yù)模式能有效地提高母親在親子互動(dòng)中的敏感性，繼而提高幼兒的安全依戀水平；( 2 ) 本研究使用的團(tuán)體輔導(dǎo)的干預(yù)模式能有效提高母親對(duì)嬰幼兒信號(hào)的敏感性，對(duì)嬰幼兒信號(hào)的反應(yīng)更加恰當(dāng)及時(shí)；( 3 ) 本研究使用的團(tuán)體輔導(dǎo)的干預(yù)模式能