記敘文如何審題導(dǎo)學(xué)案

1、黃土崗中心學(xué)校語(yǔ)文九年級(jí)上導(dǎo)學(xué)案第1頁(yè)共5頁(yè)審題審題——寫(xiě)好作文的首要環(huán)節(jié)寫(xiě)好作文的首要環(huán)節(jié)——記敘文如何審題設(shè)計(jì)田顯玉【目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生全面、準(zhǔn)確、快速地捕捉文題信息的能力，養(yǎng)成仔細(xì)審題習(xí)慣。一、激趣導(dǎo)入：有一則笑話相傳清末某省清末某省鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試，題目是《目是《項(xiàng)羽拿破羽拿破侖論侖論》，有一秀才》，有一秀才見(jiàn)題發(fā)愣見(jiàn)題發(fā)愣：這項(xiàng)這項(xiàng)羽我知他是西楚霸王，與劉邦爭(zhēng)天下，兵困垓下，最我知他是西楚霸王，與劉邦爭(zhēng)天下，兵困垓下，最終自刎自刎烏江。那

2、拿破江。那拿破侖何許人何人何許物也？冥思苦想之后，物也？冥思苦想之后，秀才似有大悟：秀才似有大悟：這“侖”與“輪”音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虛？音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虛？“拿破拿破侖”者，者，“拿破拿破輪”也，于是也，于是乎他乎他慶幸自己幸自己識(shí)破機(jī)關(guān)，得意中欣然命筆：破機(jī)關(guān)，得意中欣然命筆：輪難輪難拿，破拿，破輪尤難拿。而拿。而項(xiàng)羽獨(dú)能拿！何也？羽獨(dú)能拿！何也？項(xiàng)羽力能羽力能舉鼎，況破鼎，況破輪乎？乎？請(qǐng)問(wèn)

3、：這則笑話說(shuō)明了什么？（各抒己見(jiàn)不理解題意、望文生義、審題不嚴(yán)鬧出笑話）既然審題不嚴(yán)會(huì)鬧出笑話，可見(jiàn)審題是寫(xiě)好作文的首要環(huán)節(jié)，今天，老師就和大家一起探討一下審題的技巧，希望對(duì)大家有所幫助。二、問(wèn)題探討。請(qǐng)閱讀例文1、說(shuō)說(shuō)其優(yōu)劣。問(wèn)題歸納問(wèn)題歸納：作文中常出現(xiàn)的問(wèn)題1、寫(xiě)了別人的事，而沒(méi)有重點(diǎn)寫(xiě)自己的事；2、“找”的過(guò)程沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)；3、“鑰匙”指什么，含義是什么，沒(méi)有點(diǎn)出來(lái)。問(wèn)題所在問(wèn)題所在：審題出現(xiàn)偏差1、審題不準(zhǔn)，錯(cuò)解題意2、貌合神

4、離，偏離主題那么，要寫(xiě)好記敘文，就必須先審好題啰！三、板書(shū)：記敘文如何審題記敘文如何審題師：要解決好這個(gè)問(wèn)題先要明白什么是審題？（出示幻燈片）審題：審查、分析文題，就是要明確題目的含義及其重點(diǎn)、范圍、體裁等要求，或者說(shuō)要審清出題意圖，以便有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)作。審題的重要性：審題是作文的第一步，認(rèn)真解讀，把握題意，是作文成敗的先決先決條件。師：以下將談?wù)剬忣}之技法：顯示技法一技法一審形式審形式——辨識(shí)類別（命題形式）辨識(shí)類別（命題形式）《我

5、們的名字叫》《我想唱首歌》分別是屬于、形式。文題的形式文題的形式：半命題作文、命題作文、材料作文、話題作文（是哪種形式很容易區(qū)分，難就難在以下幾個(gè)方面）技法二技法二審內(nèi)容審內(nèi)容——明確范圍明確范圍《我們是初升的太陽(yáng)》《我想唱首歌》分別應(yīng)該寫(xiě)、《為自己豎起大拇指》既可以寫(xiě)，也可以寫(xiě)。注意注意1：審清人稱、時(shí)間審清人稱、時(shí)間《家中的那件事》要求寫(xiě)件事，寫(xiě)的事；《校園生活二三事》要求寫(xiě)件事，寫(xiě)的事。注意注意2：審清數(shù)量、處所審清數(shù)量、處所技法

6、三技法三審題眼審題眼——弄清重點(diǎn)弄清重點(diǎn)黃土崗中心學(xué)校語(yǔ)文九年級(jí)上導(dǎo)學(xué)案第3頁(yè)共5頁(yè)審內(nèi)容審內(nèi)容——明確范圍明確范圍審題眼審題眼——弄清重點(diǎn)弄清重點(diǎn)審要求審要求——明確體裁明確體裁審提示審提示——挖掘深意挖掘深意師：下面我們就來(lái)個(gè)學(xué)以致用，請(qǐng)看課堂實(shí)踐課堂實(shí)踐1、請(qǐng)分別以《＿＿的滋味》、請(qǐng)分別以《＿＿的滋味》《＿＿令我陶醉》《＿＿令我陶醉》《_______我成長(zhǎng)的伙伴》我成長(zhǎng)的伙伴》《我渴望《我渴望___》《在《在——面前》面前》《＿＿

7、長(zhǎng)大了》《＿＿長(zhǎng)大了》《我學(xué)會(huì)了＿＿》《我學(xué)會(huì)了＿＿》《我生活在＿＿之中》《我生活在＿＿之中》《我第一次＿＿》為題，進(jìn)行半命題作文的填題、《我第一次＿＿》為題，進(jìn)行半命題作文的填題、審題訓(xùn)練。審題訓(xùn)練。2、鑰匙可以打開(kāi)緊鎖的大門(mén)，鑰匙可以打開(kāi)陌生的天地，鑰匙可以打開(kāi)自己的心結(jié)，鑰匙可以打開(kāi)朋友間的矛盾……請(qǐng)以《我找到了一把鑰匙》《我找到了一把鑰匙》為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，文中要有心理描寫(xiě)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。說(shuō)說(shuō)

8、自己是如何審題的。優(yōu)秀習(xí)作欣賞，請(qǐng)讀例文2、3作業(yè)作業(yè)那是一張慈祥的臉，讓我感到生命的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了人世的真情；那一張燦爛的臉，讓我看到了生活的多彩……生活中，我們見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)張臉。請(qǐng)你以“那張的臉”為題，寫(xiě)一篇不少于600字左右的記敘文，文中要有外貌描寫(xiě)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。例文例文1我找到了一把鑰匙我找到了一把鑰匙在我心海的底端，有一把神秘的鑰匙沉睡著。一天，我無(wú)

9、意中找到了它，霎時(shí)，一道璀璨的光像一只火鳳劃破了夜的寧?kù)o，把我照得通體透亮……這把鑰匙看似無(wú)形卻有形，悄然無(wú)息地凈化著我。它那飽經(jīng)滄桑的紋理里充滿著獨(dú)到智慧，熏陶著我。從此我脫胎換骨，變得樂(lè)觀、開(kāi)朗，愛(ài)生活中的每一個(gè)人。對(duì)他人以誠(chéng)相待，竭盡全力幫助別人，放下心來(lái)接受別人的批評(píng)與忠告。我用欣賞的眼光看每一個(gè)人，吸收著他們的精華來(lái)完善自己；我懷著崇敬的心去請(qǐng)教，把不解與疑問(wèn)釋放出來(lái)，讓它們?cè)诒姸嘀腔巯禄煽|縷青煙。那一刻，心是舒暢的。這把鑰

10、匙教我學(xué)會(huì)用飽滿的笑容迎接每一天，把種種不愉快拋在腦后。它提醒著我：如果積淀痛苦，生活將是乏味、憂郁的，讓它們蕩然無(wú)存吧！熱愛(ài)生活，生活才會(huì)回饋你，那才是生活的宗旨。這把鑰匙幫我一遍遍把心的嫉妒、怨恨、偏見(jiàn)沖洗干凈，我不再蒙蔽其中邁向墮落，反而從中超脫出來(lái)，幻化著，不斷改變自己，最后蛻變，在陽(yáng)光下紛飛，讓歡樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我。這把鑰匙還為我打開(kāi)了一扇門(mén)，這扇門(mén)引領(lǐng)我通向書(shū)的汪洋，我徜徉其中，為它們癡迷。不論封面嶄新還是陳舊，內(nèi)容古老或是現(xiàn)代

11、，我都會(huì)細(xì)細(xì)地品。人家說(shuō)讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人對(duì)話，的確如此，每當(dāng)捧起一本書(shū)，嗅著那股典雅的香，我都沉醉其中。讀書(shū)有時(shí)就像在吃一道大餐，讀著讀著就入了味，最后的回味則是一種享受。在沒(méi)有書(shū)的日子里我感到肝腸寸斷，衰弱著，很多東西在被遺忘。書(shū)挽救了我，它成了我靈魂的星矢。曾經(jīng)我是一塊仰望彼岸的鵝卵石，如今被那把圣潔的鑰匙精雕細(xì)琢，提煉、升華，最后打造成了一個(gè)快樂(lè)的、有思想的人。我慶幸我找到了這把鑰匙。例文例文2我找到了一把鑰匙我找到