姜秀萍《綠色植物的呼吸作用》說課稿

1、1《綠色植物的呼吸作用》說課稿《綠色植物的呼吸作用》說課稿各位評委、各位老師：大家好!今天我說的課題是七年級第三單元第五章第二節(jié)《綠色植物的呼吸作用》。我將從以下幾個方面說課。首先我對本節(jié)教材進行分析：一、教材分析一、教材分析（一）教材地位和作用《綠色植物的呼吸作用》是初中生物教學(xué)的傳統(tǒng)內(nèi)容，集合了生物學(xué)的基本知識、基本概念和基本研究方法為一體的重要內(nèi)容之一。是繼“綠色植物的光合作用”之后，又一植物體的生理知識，同時也是集重、難點為一體

2、的一個部分。對這部分知識的學(xué)習(xí)，既能加深對植物光合作用的理解，同時提高對光合作用和呼吸作用關(guān)系的實質(zhì)性的認(rèn)識。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)生發(fā)展為本，以能力培養(yǎng)為重”的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，以及學(xué)生已有的知識儲備和好奇、好動等身心特征，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：①描述綠色植物的呼吸作用；②說出呼吸作用是生物的共同特征；③區(qū)分光合作用和呼吸作用的異同點。（2）過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：

3、參與探究實驗的過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力及創(chuàng)新意識；提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。（3）情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)同綠色植物在制造有機物方面對于生物圈有重要意義，反思人與生物圈的關(guān)系，樹立生物知識來源于生活實踐，又服務(wù)于生活的觀念。（三）教學(xué)重難點：新的課程標(biāo)準(zhǔn)加強了概念教學(xué)和科學(xué)探究，因此我確立重難點如下：重點：重點：呼吸作用的概念和探究呼吸作用的三個實驗。難點：難點：呼吸作用過程中的有機物的分解和能量的釋放

4、。二、教學(xué)方法：二、教學(xué)方法：3實驗結(jié)論：種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生能量。實驗二：探究種子萌發(fā)過程中是否放出二氧化碳？首先強調(diào)二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，以此作為知識鋪墊，然后放映多媒體課件。實驗結(jié)論：種子在萌發(fā)過程中釋放二氧化碳。實驗三：探究種子萌發(fā)過程中是否消耗氧氣？1、放映多媒體課件強調(diào)指出：甲瓶中裝有等量的萌發(fā)的黃豆種子，乙瓶內(nèi)裝有煮熟的黃豆種子。2、提示：空氣中的氧氣有助燃作用。3、提醒學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并思考原因。請學(xué)生說出觀察

5、到的現(xiàn)象：甲瓶中的蠟燭會熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒，引導(dǎo)分析，得出結(jié)論：萌發(fā)的種子吸收氧氣。（三）安排學(xué)生自學(xué)，完成自學(xué)練習(xí)（教師隨堂督促，指導(dǎo)學(xué)生完成）。（四）再次探究，知識升華1、教師引導(dǎo)學(xué)生提出：植物除了種子能進行呼吸作用，其他器官是否也進行呼吸作用？同時指出植物的其他器官也進行呼吸作用，并且指出只要是活細(xì)胞就能進行呼吸作用。2、引導(dǎo)學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，小結(jié)呼吸作用的概念并寫出呼吸作用的反應(yīng)式。（五）實踐應(yīng)用，知識遷移通過多媒體展

6、示呼吸作用在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用情況，如：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的大篷蔬菜、種子的保存、水果的保鮮等，開闊學(xué)生視野，重塑“生活實踐”→“生物知識”→“服務(wù)生活”的目標(biāo)過程，升華思維。（六）前后聯(lián)系，知識提煉通過提問：只有綠色植物才有呼吸作用嗎？讓學(xué)生理解綠色植物制造的有機物還通過食物鏈，進入其他生物體內(nèi)，參與構(gòu)建其他生物，其中一部分通過呼吸作用為生物體的生命活動提供能量。由此提煉出結(jié)論：“呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是有機物的分解，釋放能量。

7、”（七）新舊比較，拓展延伸通過比較光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生對光合作用與呼吸作用的過程有了更深層次的認(rèn)識。（八）鞏固新知，課堂小結(jié)尊重學(xué)生個體差異，分層處理部分課外習(xí)作，為不同程度的學(xué)生提供更為廣闊的探索空間，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的全面性和因材施教的原則。（九）課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思本節(jié)課的知識點、學(xué)習(xí)過程等，進行自我評價，幫助其認(rèn)識自我、增強信心、鞏固興趣，以促進其主動發(fā)展。此過程中學(xué)生可暢所欲言，包括學(xué)