雙陽區(qū)第一實(shí)驗小學(xué)經(jīng)典誦讀經(jīng)驗做法及成效

1、雙陽區(qū)第一實(shí)驗小學(xué)經(jīng)典誦讀經(jīng)驗做法及成效雙陽區(qū)第一實(shí)驗小學(xué)經(jīng)典誦讀經(jīng)驗做法及成效中華經(jīng)典誦讀是我們傳統(tǒng)文化的精華，是民族精神的根基。誦讀中華經(jīng)典對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。一、具體經(jīng)驗一、具體經(jīng)驗1.清晨朗讀。我校每周周一、周三、周五的早讀20分鐘都安排學(xué)生經(jīng)典誦讀，語文教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解、指導(dǎo)，并引領(lǐng)學(xué)生背誦。學(xué)生的讀書聲在清晨的校園中回蕩。2.課前誦讀。為了在班級中營造

2、誦讀的氣氛，我校開展了課前一吟，熟讀成誦的活動。3.午間閱讀。我校每天中午午休的時間也安排學(xué)生閱讀《傳統(tǒng)文化》讀本。淡淡的書香在教室中縈繞。4.第七節(jié)課閱讀，每班每周第七節(jié)中有一節(jié)課是經(jīng)典誦讀課，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀中華經(jīng)典篇目。使學(xué)生走進(jìn)了經(jīng)典，感受到了中華傳統(tǒng)文化的精華。5.開放圖書室館、建立班級閱覽角，定期舉辦圖書交流會，讓學(xué)生走近經(jīng)典，品味名著，感受古典文化的魅力。6.我們在校園文化建設(shè)時，將古詩文中的名言佳句寫在書法作品中，

3、張貼在走廊的墻壁上，讓每一塊磚石都可以傳遞五千年的中華文明。7.嘗試特色活動，培養(yǎng)個性才能。經(jīng)常性地為不同年級段的學(xué)生舉辦小型專題活動。8.組織學(xué)生社團(tuán)：成立了經(jīng)典誦讀社等，利用課余時間擴(kuò)展誦讀。9.校園廣播：校園廣播是學(xué)生的心靈窗口，廣播經(jīng)典詩文益于學(xué)生心靈凈化。每周把一些經(jīng)典古詩文配以民族樂曲在校園播放，讓學(xué)生在課間、中午休息時心靈受到熏陶和凈化。利用學(xué)校的廣播臺朗誦優(yōu)秀作品片段、開展讀后感等學(xué)生作品征文活動。二、將中華經(jīng)典誦讀活動

4、與學(xué)校校本課程及各學(xué)科進(jìn)行整合，也是我校開二、將中華經(jīng)典誦讀活動與學(xué)校校本課程及各學(xué)科進(jìn)行整合，也是我校開展中華經(jīng)典誦讀活動的一大亮點(diǎn)。展中華經(jīng)典誦讀活動的一大亮點(diǎn)。本學(xué)期我們在制定誦讀計劃時，考慮與各學(xué)科進(jìn)行整合，豐富中華經(jīng)典誦讀活動，提高學(xué)生誦讀興趣。六月份我們與書法課結(jié)合，開展了學(xué)生、教師古詩書法比賽；四月份全校以養(yǎng)成教育為主題開班會；七月與語文課整合，開展了“我讀書，我快樂”的自主讀書演講比賽。我們把中華經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)文化書法、

5、與班級教育活動結(jié)合起來，與學(xué)校的特色教育有機(jī)的結(jié)合起來，使特色教育和古詩德育教育相得益彰，交相輝映。三、誦讀評比與成效。三、誦讀評比與成效。本學(xué)期我校開展的各種活動，由領(lǐng)導(dǎo)小組組織老師們進(jìn)行定期、不定期的檢查或抽查，并給與公平、公正的評比打分，在下學(xué)期開學(xué)典禮上予以表彰獎勵。這種評比方式，大大激發(fā)了學(xué)生的參與意識，在各項活動中我們都會看到熱情的參與，全身心的投入，獲勝的歡呼。更重要是學(xué)生們參與活動所獲得的德育美育，不是用簡單的分?jǐn)?shù)能夠完