人教版《新起點(diǎn)英語(yǔ)》教材二年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 5 in the park教案

1、人教版《新起點(diǎn)英語(yǔ)》教材二年級(jí)上冊(cè)人教版《新起點(diǎn)英語(yǔ)》教材二年級(jí)上冊(cè)UnitUnit5InInthetheParkPark教案教案人教版《新起點(diǎn)英語(yǔ)》教材二年級(jí)上冊(cè)Unit5InthePark教案Unit5InthePark（第一課時(shí)）—詞匯新授講課教師：田爽（北京石油學(xué)院附屬小學(xué)，小學(xué)一級(jí)）指導(dǎo)教師：王京（北京石油學(xué)院附屬小學(xué)，小學(xué)高級(jí)）1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)在我國(guó)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是屬于在母語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，因此英語(yǔ)課堂便成為學(xué)生學(xué)習(xí)英

2、語(yǔ)的主要陣地。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異”?；诖?，我在本課中努力體現(xiàn)以下指導(dǎo)思想：設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都能在連貫、緊湊且循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中強(qiáng)化記憶、深化理解、逐層提升、整體輸出，使每個(gè)孩子都有所收獲，體驗(yàn)成功。2教學(xué)背景分析一、教學(xué)內(nèi)容分析1本課選自《新起點(diǎn)英語(yǔ)》二年級(jí)上冊(cè)，第五單元In動(dòng)。備注：因?yàn)楸敬问墙璋嗌险n，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的具體認(rèn)知缺少了解；對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

3、樂(lè)于開(kāi)展的活動(dòng)形式也不太熟悉。一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)音指認(rèn)相應(yīng)圖片或做出相應(yīng)的動(dòng)作，如laketreeflowergrassboathill.2.能聽(tīng)音模仿、準(zhǔn)確讀出單詞，并能夠看圖說(shuō)出。3.能用新學(xué)的單詞回答“What’sthis”的問(wèn)題。程度較好的學(xué)生能夠嘗試用“The…isoninunderthe…”等句型表達(dá)公園中看到的情景。4.能跟錄音大膽模仿歌謠并在說(shuō)唱中激發(fā)對(duì)公園的喜愛(ài)之情。程度較好的學(xué)生能夠嘗試改編歌謠。二、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)