2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、如何搞好小學(xué)語文寫字教學(xué)如何搞好小學(xué)語文寫字教學(xué)農(nóng)村孩子學(xué)前教育不足,家長對(duì)寫字不夠重視,加上大部分學(xué)校設(shè)立寫字課也是流于形式,教師經(jīng)常將寫字課挪上其他課,還有像金傳富老師說到的教師的自身書寫技能明顯有問題:比如執(zhí)筆不合符生理的原理,結(jié)構(gòu)不好,書寫不美觀,不會(huì)指導(dǎo)學(xué)生書寫等等,使農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫作水平低。今年我剛好教一年級(jí),通過學(xué)習(xí)后我想在以后寫字教學(xué)中做到:一、提高對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)。首先讓學(xué)生明確寫字的目的意義,認(rèn)識(shí)到寫好字不僅能準(zhǔn)確

2、順利地傳播知識(shí)、交流思想、互通信息,而且寫字也是一門藝術(shù),能給人以美的享受,陶冶人的情操,還可以通過講述古今書法家學(xué)習(xí)書法的故事,介紹他們的生平事例,學(xué)習(xí)他們勤奮練字的精神。二、具體方法(一)、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)。寫字姿勢(shì)的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。要端正學(xué)生的寫字姿勢(shì),單憑教師口頭的講解和督促,學(xué)生往往會(huì)覺得厭煩,收效甚微。我把正確的書寫姿勢(shì)、坐姿及握筆的要點(diǎn)通過多媒體、語言,詳細(xì)生動(dòng)形象地教給每一位同

3、學(xué),然后把書寫姿勢(shì)編成減化的口訣:“寫字時(shí),要做到:A坐姿,頭正、身直、腳平;B握筆擺好‘三個(gè)一’,眼離書本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳。C態(tài)度認(rèn)真?!弊寣W(xué)生熟記成誦。同時(shí),對(duì)于學(xué)生寫字出現(xiàn)的錯(cuò)誤姿勢(shì),要反復(fù)抓,抓反復(fù),告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲,再讓學(xué)生體驗(yàn)正確的坐姿及握筆姿勢(shì),學(xué)生就容易改變掉不正確的書寫姿勢(shì)。(二)、積極表揚(yáng),培養(yǎng)寫字興趣。孩子們?cè)跁鴮憰r(shí),教師不斷巡視。對(duì)寫字能力強(qiáng)的或因自信心不

4、足而寫不好字的孩子及時(shí)用贊賞的語氣給予表揚(yáng)與鼓勵(lì):“你的字寫得真棒!”“看小朋友的寫字姿勢(shì)多漂亮!”等等,然后再將他們的作業(yè)展示給大家看,讓大家一起欣賞。對(duì)那些做事急躁,動(dòng)不動(dòng)就使用橡皮或注意力不集中的學(xué)生,則盡量溫和輕聲地提醒他們不要急躁。(三)、每課一練,分散寫字時(shí)間。低年級(jí)語文教學(xué)與寫字教學(xué)是割裂不開的,在每一節(jié)的語文課上都設(shè)置6-10分鐘的寫字時(shí)間,用以指導(dǎo)孩子們寫字。在經(jīng)過前三十多分鐘的學(xué)習(xí)后,再讓孩子們來寫寫字,可以讓有點(diǎn)兒

5、疲憊的他們得到另一種方式的緩解。(四)、運(yùn)用多種手段,提高寫字質(zhì)量。1、組織各種形式的書法比賽,激發(fā)練字熱情。到了升旗儀式的情景,想到了一個(gè)可能比較形象的說法,我把國旗比作是“方”,旗桿就是“其”,旗桿上面那個(gè)圓圓的頂就是“瞥橫”。在講評(píng)時(shí),我畫了一個(gè)旗桿,畫了一面紅旗,和孩子們一起升啊升,故意說國旗升出頭了,掉下來了。請(qǐng)學(xué)生想辦法,他們有的就說在上面裝一個(gè)東西,把它頂住。再去看看我們的旗桿,是有這么一個(gè)東西。現(xiàn)在再和孩子一起來分析這個(gè)

6、“旗”字,學(xué)生既記住了紅旗的旗左邊的“方”就是一面旗,也記住了旗桿就是右邊的“其”,當(dāng)然也記住了旗桿上圓圓的頂就是“其”上面的那“一瞥一橫”。學(xué)生自己記住了,當(dāng)然也就掌握了。三、讀寫結(jié)合落實(shí)有效課標(biāo)中多處講到讀寫結(jié)合,其實(shí)這一點(diǎn)不僅適合閱讀教學(xué)、作文教學(xué),也適合于識(shí)字寫字教學(xué)。每當(dāng)新學(xué)一個(gè)生字時(shí),尤其是這個(gè)生字是本課的難點(diǎn),或者有個(gè)筆畫是我們班學(xué)生的難點(diǎn),我都會(huì)先讓孩子們仔細(xì)觀察,再一起書空,然后再放手讓學(xué)生練習(xí)寫一寫。比如《酸的和甜的

7、》這一課里的“顆”是本課的生字,字形的難點(diǎn)是最后一筆是點(diǎn),待和學(xué)生一起書空后再讓學(xué)生在本子上練一練這樣一個(gè)“點(diǎn)”才能落到實(shí)處。從字義上來說,“顆”與“棵”容易混淆,當(dāng)出示例句后請(qǐng)學(xué)生在句子中明白“顆”表示小的、圓的;“棵”表示大的東西時(shí),再請(qǐng)他們練習(xí)填空:一()白菜一()珍珠一()露珠一()松樹。這樣從知曉到運(yùn)用,學(xué)生對(duì)這兩個(gè)字的區(qū)別鞏固了3次。我想這樣的鞏固記憶應(yīng)該會(huì)是比較深刻的。那么我們的教學(xué)也就落實(shí)得有效了。識(shí)字寫字教學(xué)說小也小,

8、就是一個(gè)個(gè)字一個(gè)個(gè)教好。說大也大,學(xué)生所有的語文能力提升都從這里起飛。既然簡單,又那么重要,我想我們有能力有必要把識(shí)字寫字教好。小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策略小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策略(1)中國漢字源遠(yuǎn)流長,博大精深,最具民族性、因?yàn)?,世界上那么多種語言文字,只有漢字成為一門藝術(shù),從而顯得中國漢字具有獨(dú)特性和優(yōu)越性。通過寫字教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解中國漢字及“文房四寶“的誕生、發(fā)展和演變,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:中國漢字是中華民族經(jīng)過無數(shù)代人創(chuàng)造、不斷豐

9、富發(fā)展而成的,凝聚無數(shù)代人智慧,孕育著我們偉大的民族精神,和創(chuàng)造了特殊的文字,并在歷史發(fā)展的進(jìn)程中經(jīng)過許多人的努力而成為一門藝術(shù)。從而增強(qiáng)和樹立學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,熱愛祖國的文化,升華到熱愛自己的祖國。寫字教學(xué)可以提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,有利于書法人才的培養(yǎng)和挖掘,助推素質(zhì)教育和書法事業(yè)的發(fā)展;有利于提高中華民族的全民素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)主義文化的大繁榮、大發(fā)展;更有利于中國的推進(jìn)文化建設(shè)和精神文明

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