廣州版五年級第二學(xué)期心理健康教育教案及反思

1、五年二期心理健康教育教學(xué)五年二期心理健康教育教學(xué)計劃一、班級情況分析本級由89名學(xué)生。學(xué)生在低年級已經(jīng)初步掌握了簡單的心理健康教育知識，具有了一定的基礎(chǔ)。在五年級學(xué)習(xí)心理健康教育，掌握起來應(yīng)該比較簡單。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過本冊教材的教學(xué)，讓小學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇到和關(guān)心的問題入手，使學(xué)生在內(nèi)容新穎、形式活潑、重點突出，具有較強的針對性、實用性和可操作性的知識學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會了

2、解自己和別人，關(guān)心自身健康和學(xué)習(xí)健康知識，掌握如何養(yǎng)成良好個人品質(zhì)，讓學(xué)生知道，堅強的意志力是成功不可缺少的條件。同時引導(dǎo)他們分享和諧的綠色，關(guān)注學(xué)生的對話交流，使師生能夠形成“學(xué)習(xí)共同體”。在課堂教學(xué)中營造幸福的綠色，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，注重利用成功帶來的積極體驗促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生獲得精神上的滿足和享受。三、教學(xué)具體措施1、以實踐活動為主，注重學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)。2、小組學(xué)習(xí)，分組討論。3、針對不同學(xué)生掌握情況，因材施教。教學(xué)內(nèi)容：教

3、學(xué)內(nèi)容：我要學(xué)教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性。2明確學(xué)習(xí)的目的。3感受學(xué)習(xí)的樂趣。4制定“爭做學(xué)習(xí)小主人計劃”。教學(xué)重教學(xué)重難點：點：1讓學(xué)生了解主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性。2明確學(xué)習(xí)的目的。3感受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排書中安排的小品。2教師準(zhǔn)備教案。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣發(fā)新書后，老師曾要求同學(xué)們回去認真閱讀第一課的內(nèi)容并排演課本中的小品。同學(xué)們想不想看看這些小品呢？二、小品