作業(yè)一心理健康教育課的教學設(shè)計

1、笑對生活、快樂童年笑對生活、快樂童年教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：笑對生活、快樂童年教學目標：教學目標：1、培養(yǎng)小學生樂觀積極和健康向上的人生態(tài)度2、培養(yǎng)小學生能夠控制自己的情緒，做樂觀開朗的人3、懂得喜、怒、哀、樂是人之常情，人總有情緒的變化4、學會在生活中找“樂”，能夠更好的調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己擁有積極健康的心里狀態(tài)和情緒教學對象：教學對象：小學二年級學生教學材料：教學材料：情景劇、詩歌朗誦學生組織形式：學生組織形式：小組合作授課制教學過程

2、：教學過程：一、一、體驗音樂，導(dǎo)入新課體驗音樂，導(dǎo)入新課（8分鐘）分鐘）1、欣賞歌曲：欣賞歌曲：《幸福拍手歌》2、分享感受：分享感受：同學們，這首歌曲給你帶來了什么樣的心情？與大家分享一下（請學生發(fā)言）3、合著節(jié)拍做動作合著節(jié)拍做動作現(xiàn)在請同學們伸出你們的雙手，動動你的雙腳，合著《幸福節(jié)拍》的節(jié)拍，把這種快樂的感覺釋放出來。同學們，感覺如何？（快樂幸福）是呀?？鞓肥且环N美好的情緒體驗，能讓人的身心健康，對我們的生活、學習都有積極的影響。

3、可是，平時的生活學習中，是不是總是像現(xiàn)在這么開心，這么快樂的？對，生活中，難免會遇到各種各樣的煩惱困難，你們正處在人生最重要的時期——童年，如何面對煩惱，才能使自己的童年與快樂為伴呢，這就是我們今天本節(jié)課的主題《笑對生活、快樂童年》二、二、走進煩惱，心靈碰撞走進煩惱，心靈碰撞（15分鐘）分鐘）1、情趣展示，回憶煩惱情趣展示，回憶煩惱同學們，看，這是什么？（電腦出示漫畫手掌的過程，出現(xiàn)一個可愛的手掌形狀。聲音：我們是同胞無兄弟，今天，我們

4、要幫同學們記錄煩惱，消除煩惱，五個手指，幫大家記錄煩惱，我是手掌的中心，是總司令部，我要努力幫同學們掌握了這么多開心的的方法，能不能活學活用，指導(dǎo)日常學習生活中我們碰到的問題呢？1、情景劇表演：找替罪羊情景劇表演：找替罪羊旁白：小明值日，一大早來學校把衛(wèi)生打掃一遍，其他同學來了沒看到小明，又把值日區(qū)打掃了一遍，并報告班主任小明沒有值日，老師很值日，把小明叫道了辦公室2、老師：小明，你怎么沒值日呀，你還是班干部，要做好模范帶頭作用的呀？小

5、明：老師，我已經(jīng)做了呀，小明很委屈的說道。老師：好啦，別說了，回去好好想想，說完開始批改作業(yè)了。3、看完這個情景劇，大家有什么感受，請大家說一下？安排3個學生分享4、教師總結(jié)：同學們能用到今天學到知識，分析小明的煩惱，希望大家也能夠用到今后的生活學習中。四、四、總結(jié)升華，延續(xù)快樂總結(jié)升華，延續(xù)快樂（5分鐘）分鐘）1、總結(jié)活動，贈送名言2、激情朗誦，升華感情：《人生的風雨旅途》教學反思：教學反思：本節(jié)課從主題的選定、方案的設(shè)計到實施完成，