【部編版】五年級上冊語文《17慈母情深》優(yōu)質(zhì)公開課課件(共58張ppt)

1、游子吟作者：孟郊 (唐)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。,,,,,,人教部編版 語文 五年級 上冊,17 慈母情深,第一課時,第二課時,梁曉聲：(1949～)，當(dāng)代作家。山東榮成人。主要作品：短篇小說《父親》；中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》；長篇小說《雪城》《浮城》等。,第一課時,背景簡介,本文寫的是20世紀(jì)60年代初的事。當(dāng)時正值國家困難時期，大多數(shù)老百姓的家境都很不好，一元五

2、角買本書在當(dāng)時是很不容易的事情。,六十年代初期掠影,失魂落魄 掙錢 壓抑 頹敗 噪聲,pò zhèng yì,我會認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,tuí zào,,,,,,,,,,,褐色 疲憊 耽誤 衣兜 龜裂 權(quán)利,hè bèi

3、 dān dōu,jūn quán,,,,,,,,,,,,,,掙扎,zhēng,你看你媽這是在怎么掙錢？,多音字,zhèng,母親用指尖龜裂的手指點著。,guī,小烏龜長得很可愛。,jūn,辭,抑,碌,噪,脊,龜,哇,酸,,,,,,,,,我會寫,,,吊,,cí yì lù diào zào jǐ,jìn

4、g jūn wa rěn suān quán,權(quán),,竟,,忍,,左右 結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),生字歸類,辭,碌,抑,噪,吊,脊,龜,哇,權(quán),,竟,忍,酸,識字方法,加一加：石+錄=碌 木+又=權(quán),字理識字：,龜,象形字。龜裂的紋路像龜殼。,碌,lù,巧記：《紅樓夢》（石頭記）,,不要寫成“水”,易寫錯,脊,jǐ,不要少寫“點”。,脊背,人或其他脊椎動物的背部。,,,,,,,識

5、字游戲,縫制衣服,脊背,忙碌,噪聲,龜裂,詞語解釋,,,失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。本文指“我” 想有一本書想得入迷。,看他失魂落魄的樣子，真實令人同情。,慫恿：指從旁勸說鼓動別人去做(某事)。多用于貶義。文中指“我”勸說自己向母親要錢。,我明明看見是那個家伙慫恿小剛打人。,是指極度疲勞。,疲憊,龜裂,本文指皸裂。人的皮膚因為寒冷干燥而布滿裂紋。,,,自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？,整體感知,課文記敘了

6、 在 的生活條件下，省吃儉用，支持“我”讀“閑書”的事。,母親,極其艱難,文章脈絡(luò),想要買書，失魂落魄(1-4)要錢買書，毫不猶豫(5-34)買了食物，孝敬母親(35,36)再次給錢，買到了書(37,38),一、選擇題。　　“我”最終買到書了嗎（　?。　.買到了 　　　B.沒有買到　　C.只買了罐頭,課堂演練,A,1.“失魂落魄”的 “魄”讀pò ，還可以組詞“魂魄”。（　　

7、）　　2.“龜裂”的“龜”讀 guī ，不讀 jūn 。（　?。?√,×,二、判斷對錯。,三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。,噪聲,脊背,眼神,疲憊勞累,震耳欲聾,彎曲瘦弱,字詞聽寫,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的事，下面我們繼續(xù)走進(jìn)“我”與母親的世界，了解母親的偉大情懷。,第二課時,自由讀1-4段，請同學(xué)說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？,互動課堂,,,渴望讀書,價格昂貴,我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)

8、軍》，書價一元多錢。,,,側(cè)面證明這是一筆“巨款”,母親還從來沒有給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。,渴望讀書,,但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。,家庭貧窮,渴望讀書,我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。,渴望讀書,家庭貧窮,矛盾,默讀第5-34段，邊讀邊找，看看文中哪些地方表現(xiàn)了慈母的“情深”？,無錢買書，我是怎么做的？,內(nèi)心經(jīng)

9、過了反復(fù)的掙扎，還是決定向母親要錢買書。,,,在自己對自己的慫恿之下,我來到母親上班的地方，向母親要錢。,母親工作的環(huán)境怎樣？找出與母親有關(guān)的描寫。,空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。,環(huán)境描寫,低矮的空間、潮濕的墻壁令人感到壓抑，通過環(huán)境描寫，寫出了母親工作環(huán)境的惡劣。,正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。,環(huán)境描寫,通過環(huán)境描寫，寫出了天氣的酷

10、熱難耐，表現(xiàn)了母親工作的艱辛。,我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。,肖像描寫,通過對母親姿態(tài)的描寫，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。,背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……,肖像描寫,通過描寫母親疲憊的眼睛，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為

11、了這個家庭所做出的巨大犧牲。,一連三個“我的母親”，運用反復(fù)的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動。,,,,背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……,排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。,反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了

12、強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。,小知識：反復(fù)和排比的區(qū)別,欣賞運用反復(fù)這一修辭手法的詩歌。,如夢令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。,……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。,語言描寫,動作描寫,細(xì)節(jié)描寫,……“要錢干什么？”“

13、買書……”“多少錢？”“一元五角……”,語言描寫,與母親的對話寫出了我找母親的目的，用短句的形式一問一答，表現(xiàn)出當(dāng)時環(huán)境的嘈雜也顯示了工作時間的緊張。,母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。,動作描寫,細(xì)節(jié)描寫,兩個掏字，表現(xiàn)了母親聽說我要買書后，并沒有遲疑，說明了母親對我想要讀書的肯定。,皺皺的毛票，表現(xiàn)了母親掙錢不易，龜裂的手，表現(xiàn)了母親工作的艱苦。,討論： 母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？,旁邊一個女人停

14、止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”,側(cè)面描寫,不行。工友的話首先表現(xiàn)出了在當(dāng)時很多人對看課外書的不支持，其次表現(xiàn)出了當(dāng)時人們生活的貧窮，錢來之不易。這段內(nèi)容從側(cè)面烘托了母親對我讀書的理解與支持，表現(xiàn)了慈母情深。,我要買書，母親又是怎么做的？,母親對我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。,動作

15、描寫,語言描寫,,母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”,用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。,動作描寫,,,,母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……,默讀最后4段，說說我拿這些錢做什么了？為什么要這樣做？母親又是如何做的？這表現(xiàn)出了什么

16、,我鼻子一酸，攥著錢跑了出去…… 那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。,從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，拿錢為母親買罐頭是想報答母親。,那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。 就這樣，我有了第一本長篇小說。,母親數(shù)落完“我”后，又給我湊夠了錢買書。表現(xiàn)了慈母情深。,寫一寫：

17、你的母親是怎樣洗衣服的的。,星期天早晨，天氣很好。媽媽準(zhǔn)備我弄臟的的上衣洗干凈。首先，她把盆放在水池邊，輕輕擰開水管。水就如頑皮的小孩一樣，歡快地流入水盆。不一會兒，水盆就滿了，媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。 她先放進(jìn)衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后開始在搓衣板上使勁地搓洗起來。接著，她將洗好的衣服放進(jìn)另一個水盆里投洗干凈，最后掛在院子里的衣架上。 上衣在陽光、微風(fēng)中輕輕擺動，好像媽媽的笑容。看著它，我覺得心情特別舒暢

18、。 我愛你，媽媽。,,結(jié)構(gòu)梳理,,慈母情深,,渴望買書—失魂落魄,讓我買書,擁有了這本書—感激,“我”對母親深深的敬意和無比的熱愛,,身體瘦小,工作環(huán)境差,工作辛苦,,作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了 的深情，以及 的 之情。,主題概括,慈母對子女,孩子對母親,敬愛,《燕詩示劉叟》 白居易

19、 思爾為雛日,高飛背母時。 當(dāng)時父母念,今日爾應(yīng)知。,拓展延伸,《歲暮到家》 蔣士銓 愛子心無盡, 歸家喜及辰。寒衣針線密, 家信墨痕新。 見面憐清瘦, 呼兒問苦辛。 低徊愧人子, 不敢嘆風(fēng)塵。,一、在下面句子中，沒有運用反復(fù)的修辭手法的一句是（ ）。,課堂練習(xí),A. 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……B.沉默呵，沉默