部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元《習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)》教學(xué)課件ppt

1、,,,,第1課時(shí),,,,,第2課時(shí),,,,,第3課時(shí),“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！?家鄉(xiāng)對(duì)于一名游子而言，意義非凡。而今天，我們來(lái)張開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一寫(xiě)二十年后的家鄉(xiāng)。,第1課時(shí),談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣,款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。我們?cè)賮?lái)回憶一下，第四單元的課文選編了哪些文章？都是通過(guò)哪些具體的景物或事物來(lái)抒發(fā)感情的？,回顧課文，領(lǐng)悟方法,通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了作者

2、的情感是通過(guò)具體的景物或事物來(lái)表達(dá)的，不能空泛地抒情。描寫(xiě)景物要抓住景物的特點(diǎn)，敘述事情就要抓住事件中人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面描寫(xiě)具體。學(xué)以致用，我們?cè)诹?xí)作時(shí)也要嘗試著運(yùn)用這種表達(dá)情感的方法。,怎么寫(xiě),可以寫(xiě)家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶。可以寫(xiě)與親人或同學(xué)見(jiàn)面的情景。也可以寫(xiě)你想寫(xiě)的其他內(nèi)容。,明確要求，指導(dǎo)選材,想一想： 你對(duì)哪一個(gè)內(nèi)容最感興趣，你就寫(xiě)哪一個(gè)。可以想象寫(xiě)什么內(nèi)容，從哪些方面來(lái)寫(xiě)，

3、表達(dá)怎樣的情感，題目是什么。,一是充分展開(kāi)想象，合理想象二十年后家鄉(xiāng)的美麗景象。（合理想象） 二是具體描述所想象的美麗景物的特點(diǎn)。（或人物變化特點(diǎn)） 三是要表達(dá)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。（總結(jié)全文）,開(kāi)啟心路，指導(dǎo)寫(xiě)法,以《以二十年后的家鄉(xiāng)》為題目，展開(kāi)想象，來(lái)完成一篇作文。可以側(cè)重哪一方面來(lái)寫(xiě)呢？,比如側(cè)重變化寫(xiě)，可以寫(xiě)街道、房屋、學(xué)校的新變化，也可以寫(xiě)家鄉(xiāng)人物的新變化、生活新變化；比如側(cè)重場(chǎng)面描寫(xiě)，可以寫(xiě)與好朋友久別重逢的

4、場(chǎng)面；可以寫(xiě)回家的歷程；還可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景觀……總之要大膽想象，不拘形式。,該怎樣開(kāi)始呢？,《二十年后回故鄉(xiāng)》這篇文章的主人公是誰(shuí)呢？如何打開(kāi)思路呢？,這篇文章的主人公是“我”，想象著說(shuō)一說(shuō)二十年后“我”發(fā)生了什么變化，“我”的同學(xué)和伙伴發(fā)生了什么變化，結(jié)合自己的理想談自己的變化。,如何設(shè)計(jì)自己的形象呢？,二十年后的自己是什么樣的呢？可以根據(jù)自己的喜好設(shè)想未來(lái)的樣子。如：“高高的個(gè)子，一臉的胡子”“燙著卷發(fā)，穿著時(shí)髦的套裝，我是一位職

5、場(chǎng)女性”……你還可以把自己想象成一位博士、一位專(zhuān)家……,（1）可以從以下三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)想象：,方法提示,想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（房屋、學(xué)校、公園、街道、小河等等）,想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。（同學(xué)、鄰居、朋友、親戚）想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。（送什么禮物，說(shuō)什么話(huà)，參觀什么地方，自己有什么感想等等）,（2）從哪里切入，才能想象具體呢？,二十年后你在干什么呢？多久沒(méi)回家鄉(xiāng)了？為什么？現(xiàn)在回家鄉(xiāng)干什么？你在他鄉(xiāng)那么久了，魂?duì)?/p>

6、夢(mèng)縈的是故鄉(xiāng)的什么呀？,想象二十年后“我”回到故鄉(xiāng)和同學(xué)或伙伴再相聚的情景。大家會(huì)說(shuō)什么，會(huì)做什么？在動(dòng)筆之前，你還應(yīng)該具體地想一想文中家鄉(xiāng)有什么新景物，有什么新特點(diǎn)，是用什么方法來(lái)具體描述的。,（3）有哪些開(kāi)頭的好方法呢？讀一讀下面的 開(kāi)頭，你一定會(huì)有啟發(fā)的。,A.歲月流逝，二十年像流水一樣過(guò)去了，那時(shí)我已有了七年的工作經(jīng)驗(yàn)，早已成為一個(gè)美國(guó)公司的大老板。雙休日，我決定,回到自己的母校來(lái)看看。那是一個(gè)春光明媚的早晨，我乘飛

7、機(jī)來(lái)到了秭歸的機(jī)場(chǎng)，一下飛機(jī)，我真不敢相信自己的眼睛，這里真是車(chē)水馬龍，川流不息。,B.離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年了，誰(shuí)不想念自己的家呢？身在異國(guó)他鄉(xiāng)的我也不例外，十分想看一看重慶是否變樣了。因此，我千里迢迢從美國(guó)飛回來(lái)了。,C.彈指一揮間，二十年過(guò)去了。由于我是一名科學(xué)家，一直在火星研究所工作，所以我已經(jīng)很久沒(méi)有回過(guò)家鄉(xiāng)了。今天，在完成了一項(xiàng)工作任務(wù)后，我被批準(zhǔn)休假一天。于是，我駕駛著最新型的超光速飛船，穿越太空，沒(méi)過(guò)多久便來(lái)到了家鄉(xiāng)淮陽(yáng)的上空。

8、,（4）有哪些結(jié)尾的好方法呢？讀一讀下面的 結(jié)尾，你一定會(huì)有收獲的。,A.啊，二十年后的故鄉(xiāng)真是太美了！B.兩天時(shí)間很快就過(guò)去了，我依依不舍地離開(kāi)了我的母校，我的家鄉(xiāng)。,C.家鄉(xiāng)的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到非常驕傲和自豪。離開(kāi)家鄉(xiāng)那天，我依依不舍。此時(shí)此刻，我才深切體會(huì)到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。我的家鄉(xiāng)，我會(huì)想你的。,D.我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)媽媽站在我身邊，原來(lái)是我做了個(gè)夢(mèng)?？蓧?mèng)中的情景卻歷歷在目，于是

9、我繪聲繪色地向媽媽說(shuō)了起來(lái)……,一是充分展開(kāi)想象，合理想象二十年后家鄉(xiāng)的美麗景象。（合理想象） 二是具體描述所想象的美麗景物的特點(diǎn)。（或人物變化特點(diǎn)） 三是要表達(dá)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。（總結(jié)全文）,范文一：二十年后的家鄉(xiāng) “天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云，它不停地向我召喚……”一首費(fèi)翔演唱的《故鄉(xiāng)的云》，勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。,佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě),我一踏上離別20多年的故鄉(xiāng)的土地，一

10、種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)頓時(shí)涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹(shù)木，清新的空氣，將我長(zhǎng)途旅行的疲勞消除了，我渾身都充滿(mǎn)了活力。環(huán)顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長(zhǎng)滿(mǎn)了小樹(shù)。樹(shù)下面零零碎碎地盛開(kāi)著五色的野花，長(zhǎng)著黃色的野菌。一,條小河帶著遠(yuǎn)古的情致靜靜地在這片樹(shù)叢中穿梭著，成群的小魚(yú)在河水中或嬉戲著，或上躥下跳地尋找著食物。 我來(lái)到農(nóng)民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個(gè)

11、噴點(diǎn)環(huán)繞在一起，形成了一個(gè)大水洞。噴泉中心有一座假山，,山上有座涼亭，一個(gè)路人正順著小路走上去。他好像也是被這美不勝收的情景所吸引，想坐在涼亭上細(xì)細(xì)觀賞。噴泉周?chē)且慌糯沽?，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然?？吹竭@些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場(chǎng)景，真是太有趣了！,天近黃昏時(shí)我來(lái)到了母校。走進(jìn)校園，我看見(jiàn)以前那塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)變成了同學(xué)們的娛樂(lè)場(chǎng)所。小道綠樹(shù)成蔭，像訓(xùn)練有素的軍人在威武地

12、站崗。在學(xué)校的東南角有一棵古老的榕樹(shù)，是從以前的學(xué)校遺留下來(lái)的，榕樹(shù)旁邊還有許多的小草，課下同學(xué)們的歡笑陪伴著它，它一點(diǎn)兒也不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。同學(xué)們有的在那,里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天。有時(shí)同學(xué)們累了還可以在草地上休息、睡覺(jué)。同學(xué)們的課間活動(dòng)可真是多姿多彩。走到小花園時(shí)，我也不免想起，上小學(xué)時(shí)常常與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打打鬧鬧。,“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云，它不停地向我召喚……”我仿佛又聽(tīng)到了那首動(dòng)聽(tīng)的歌，只是它聽(tīng)起來(lái)不再那么陌生，因?yàn)?/p>

13、我現(xiàn)在還站在家鄉(xiāng)的土地上，還欣賞著家鄉(xiāng)的美景，我愛(ài)我的故鄉(xiāng)！,找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 文章以二十年后一天的參觀經(jīng)過(guò)為線(xiàn)索，具體地描述了參觀的所見(jiàn)所聞，家鄉(xiāng)的土地、家鄉(xiāng)的公園、家鄉(xiāng)的學(xué)校都令人流連忘返；由塵土飛揚(yáng)變成了快樂(lè)的場(chǎng)所。另外文章以歌聲開(kāi)始，又以歌聲結(jié)束，首尾呼應(yīng)，使文章充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。,范文二：二十年后的家鄉(xiāng) 二十年的時(shí)間如流水般逝去，我已是一位舉世矚目的大科學(xué)家。今天，我將回到闊別已久的故鄉(xiāng)汶川。,今天早上，我乘坐著

14、自己的蝴蝶形私人飛機(jī)，回到了我的故鄉(xiāng)。眼前的一切令我大吃一驚。這還是我印象中的家鄉(xiāng)嗎？目之所及，一座座高樓拔地而起，店鋪林立；以前，道路凹凸泥濘，到處是垃圾，而現(xiàn)在都變得更平整、潔凈了；路上各種車(chē)輛川流不息，以前大黃桷樹(shù)那兒修起了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，一個(gè)機(jī)器人正在那兒指揮交通呢。轉(zhuǎn)盤(pán)中央還栽著許多美麗的花,草樹(shù)木，散發(fā)出一陣陣醉人的芳香。我準(zhǔn)備到我兒時(shí)常去的地方瞧瞧，穿過(guò)小徑旁的花叢，我發(fā)現(xiàn)以前那骯臟的小池塘竟已清澈見(jiàn)底，而且

15、鋪滿(mǎn)了碧綠的荷葉并襯以亭亭玉立的荷花，四周?chē)狭艘黄彳洷叹G的草地。向坡上看，菜地里已見(jiàn)不到農(nóng)民伯伯辛勞的背影，智能機(jī)器人代替了他們。,我走過(guò)菜地，穿過(guò)小路，來(lái)到了我的母校。展現(xiàn)在我眼前的母校，竟變成了一座高聳入云的摩天大樓。乘電梯進(jìn)入教學(xué)樓，聽(tīng)陪同的一位老師介紹，現(xiàn)在智能電腦方便了老師，不管老師在哪里，只要帶著微型遙控器，就能隨時(shí)控制電腦教同學(xué)們知識(shí)。令人驚喜的是母校還專(zhuān)門(mén)修建了實(shí)驗(yàn)樓和圖書(shū)館，聽(tīng)說(shuō)圖書(shū)館的藏書(shū)可豐富

16、了，還對(duì)外開(kāi)放呢，我可羨慕了。,想當(dāng)年我為了看書(shū)，每周很辛苦地專(zhuān)門(mén)乘車(chē)渡船到城里的圖書(shū)館。瞧！現(xiàn)在真是翻天覆地的變化呀！我還特意來(lái)到廁所轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，廁所里干凈、整潔，竟然聞不到一絲異味，還有一種特殊的香味呢。真是與以前迥然不同了！樓頂上也變成了花園草地，中間蜿蜒著一條曲折的小路，非常美麗，同學(xué)們學(xué)習(xí)勞累之時(shí)，也可以到,這“空中花園”來(lái)欣賞這些令人賞心悅目的景色，沐浴在沁人心脾的空氣中，釋放學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。小路的盡頭是一堵矮矮的

17、圍墻，站在圍墻邊向下俯視，可以看到薄薄的云霧圍繞著教學(xué)大樓，并能隱隱約約地看到整個(gè)學(xué)校美麗的景色，偶爾有一絲微風(fēng)拂過(guò)，真是心曠神怡，愜意極了。,真是想不到，僅僅二十年，故鄉(xiāng)就有了這么大的變化，我相信，隨著時(shí)間的流逝，科技的發(fā)展，故鄉(xiāng)未來(lái)一定會(huì)變得更加美麗。,找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 本文的小作者大膽想象二十年之后的家鄉(xiāng)的巨大變化。重點(diǎn)描述了兩處景物，一是城市的變化，二是學(xué)校的變化。通過(guò)具體地描寫(xiě)，展示了家鄉(xiāng)日新月異的新風(fēng)貌。以現(xiàn)實(shí)生活

18、、現(xiàn)代科技為依托大膽想象，表達(dá)美好愿望是這篇習(xí)作的重要特點(diǎn)。,范文三：二十年后的家鄉(xiāng) 我的家鄉(xiāng)是廣東揭陽(yáng)，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸。因?yàn)樵谕馇髮W(xué)，我已經(jīng)有二十年沒(méi)有回過(guò)家鄉(xiāng)了。這么多年過(guò)去了，家鄉(xiāng)會(huì)有什么樣的變化呢？,剛回到家鄉(xiāng)，我真的驚訝了！每戶(hù)人家的門(mén)口都有一個(gè)大屏幕。如果你想進(jìn)家里的話(huà)，就要按自己家的密碼。如果密碼按錯(cuò)了，那屏幕會(huì)及時(shí)提供信息指路，讓你熟悉的人來(lái)帶你進(jìn)去。農(nóng)田里，有自動(dòng)的噴霧機(jī)、澆水機(jī)、施肥機(jī)等，

19、所用的都是符合綠色農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的，對(duì)人體沒(méi)有任何危害。,在農(nóng)家別墅區(qū)，空氣特別的清新，綠樹(shù)成蔭。房子外，停放著一輛輛純環(huán)保的汽車(chē)。這種汽車(chē)很特別，它們的“食物”是灰塵與垃圾。如果想進(jìn)入房子，那可不容易呢。遇到認(rèn)識(shí)的人，房子會(huì)自動(dòng)開(kāi)門(mén)；如果看到不認(rèn)識(shí)的人，那就算是用炸藥轟也是轟不開(kāi)來(lái)的。房子里,很空曠，幾乎沒(méi)有什么東西。然而只要你一按按鈕，沙發(fā)、餐桌、電視、衣柜等就都出現(xiàn)了。如果你肚子餓了，就去廚房吧！廚房里面有一個(gè)小電腦

20、，你只要在電腦上用手寫(xiě)上你想吃的東西，小電腦就會(huì)吩咐你家的多功能機(jī)器人，不一會(huì)兒工夫，一桌可口的飯菜就出現(xiàn)了。二樓是臥室，臥室里也有電腦。如果你想要張舒服,的床，那只要按一下相關(guān)的按鈕，床就會(huì)自動(dòng)升上來(lái)。臥室里有設(shè)備齊全的浴室。洗頭、按摩、洗衣幾乎同時(shí)間完成。那伸縮自如的自動(dòng)手比人手還舒服呢。 你看，這就是二十年后的家鄉(xiāng)！,找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 習(xí)作通過(guò)描寫(xiě)20年后“我”回到家鄉(xiāng)所見(jiàn)到的情景，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、信息

21、化、現(xiàn)代化的美好愿望。其突出特點(diǎn)有三點(diǎn)：一是以現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為依據(jù)展開(kāi)大膽、具體、合理的想象，使想象的內(nèi)容新奇且具有一定的可信度；,二是通過(guò)想象描述自己的衣食住行，寫(xiě)富有生活氣息的場(chǎng)景，符合兒童的特點(diǎn)和身份；三是文章首尾呼應(yīng)，結(jié)尾總結(jié)點(diǎn)題，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙用。,現(xiàn)在知道怎么寫(xiě)了嗎？一起動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)吧。,快速行文，一氣呵成,一、再次激勵(lì)，激發(fā)習(xí)作激情。,同學(xué)們，二十年后的家鄉(xiāng)讓人向往，暢想二十年后的家鄉(xiāng)，將想象的內(nèi)容書(shū)于你的筆端吧。,

22、第2課時(shí),二、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。,指導(dǎo)學(xué)生挑選自己認(rèn)為最能表達(dá)自己成功的內(nèi)容，嘗試寫(xiě)作。教師再次提示讓學(xué)生明確寫(xiě)作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成文章初稿。,對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住記憶深刻的部分，寫(xiě)出自己的感受就行，并在黑板上展示出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。,一、深情提示，激勵(lì)交流。二、交流佳作，評(píng)議修改。三、學(xué)生自改，二次作文。四、評(píng)選最佳，成功激勵(lì)。,第3課時(shí),二、交流佳作，評(píng)議修改。

23、自行選擇伙伴的習(xí)作進(jìn)行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。寫(xiě)出好在哪里和為什么好，寫(xiě)出自己的感受和啟發(fā)。,推薦習(xí)作，全班交流，并陳述推薦的理由。,找出亮點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，激勵(lì)評(píng)說(shuō)。明白別人寫(xiě)的長(zhǎng)處在哪里，為什么好。借鑒他人長(zhǎng)處，重新修改自己的習(xí)作。,三、學(xué)生自改，二次作文。1.學(xué)生自改。,在自改過(guò)程中，重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文，享受習(xí)作過(guò)后的愉悅感。,2.學(xué)生二次作文。,教師巡視指導(dǎo)，對(duì)能把事情寫(xiě)清楚，