部編版（統(tǒng)編）小學語文五年級上冊第四單元《習作：二十年后的家鄉(xiāng)》教學設(shè)計

1、1習作：二十年后的家鄉(xiāng)習作：二十年后的家鄉(xiāng)1.1.關(guān)注家鄉(xiāng)生活，大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化。2.2.把具體的人、事、景、物按一定的順序?qū)懗鰜恚貙⒓亦l(xiāng)的巨大變化寫具體，表達對未來家鄉(xiāng)的向往和熱愛之情。3.3.學習修改習作，同學們互換習作，提出修改意見，并把修改后的習作讀給大家聽。?重點重點把具體的人、事、景、物按一定的順序?qū)懗鰜怼?難點難點著重將家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體，注重詳略得當。1.1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)情境

2、，激發(fā)興趣。用熟悉的古詩引入本次習作的主題。開門見山，直截了當。2.2.回顧課文，領(lǐng)悟方法?；仡櫿n文，領(lǐng)悟方法。通過回憶學習過的相關(guān)課文的表達情感的方法，為寫文章定下感情基調(diào)。3.3.明確要求，指導(dǎo)選材。明確要求，指導(dǎo)選材。引導(dǎo)學生確立文章的中心和意圖，從新穎的角度展開想象，打開思路。4.4.開啟心路，指導(dǎo)方法。開啟心路，指導(dǎo)方法。利用范例引導(dǎo)學生，通過合理想象，完成習作。5.5.佳作引路，章法佳作引路，章法導(dǎo)寫。寫。通過大量例文從不同

3、方面指導(dǎo)學生想象二十年后家鄉(xiāng)的變化。1.1.預(yù)習提綱預(yù)習提綱（1）學生大膽想象二十年后的家鄉(xiāng)。想象環(huán)境、工作、生活可能發(fā)生的變化。（2）學習列寫作提綱。（3）對習作修改符號進行預(yù)習。2.2.多媒體課件。多媒體課件。?教學課時教學課時32.可以寫與親人或同學見面的情景。3.也可以寫你想寫的其他內(nèi)容。2.2.確定自己要寫哪一個：想一想，你對哪一個內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個。3.3.引導(dǎo)學生獨立想象寫什么內(nèi)容，從哪些方面來寫，表達怎樣的情感，

4、題目是什么。明確要求，指導(dǎo)選材，實際上是引導(dǎo)學生確立文章的中心和意圖，從新穎的角度展開想象，打開思路，寫出不同于他人的好文章，并融入真情實感。四、開啟心路，指導(dǎo)寫法。四、開啟心路，指導(dǎo)寫法。1.1.怎么寫？（1）寫好本次作文的要點是什么呢？寫好本次的作文，要注意三點：一是充分展開想象，合理想象二十年后家鄉(xiāng)的美麗景象。（合理想象）二是具體描述所想象的美麗景物的特點。（或人物變化特點）三是要表達自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。（總結(jié)全文）(2)以《以二

5、十年后的家鄉(xiāng)》為題目，展開想象，來完成一篇作文?？梢詡?cè)重哪一方面來寫呢？以《以二十年后的家鄉(xiāng)》為題目，展開想象，來完成一篇作文?？梢詡?cè)重某一方面來寫，比如側(cè)重變化寫，可以寫街道、房屋、學校的新變化，也可以寫家鄉(xiāng)人物的新變化、生活新變化；比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以寫家鄉(xiāng)的某處景觀……總之要大膽想象，不拘形式。2.2.該怎樣開始呢？(1)《二十年后回故鄉(xiāng)》這篇文章的主人公是誰呢？如何打開思路呢？