探究如何調動高中學生在語文課堂上的積極性

1、精選財經經濟類資料最新財經經濟資料感謝閱讀~1~探究如何調動高中學生在語文課堂上的積極性摘要：高中階段的語文學習重點逐步從單純的知識學習轉移到學習能力的培養(yǎng)，然而學習能力的評定是沒有固定標準的，很大程度上我們要從學生的課堂積極性上來發(fā)現端倪。因此，調動學生在課堂上的積極性成為了一個十分關鍵的問題。本文從體驗情感、師生互動和知識串聯三方面出發(fā)，結合教學實踐，以期探究出切實可行的方法來提升學生的積極性，達到更好的教學效果。中國論文網4vie

2、w12773076.htm關鍵詞：高中語文課堂積極性中圖分類號：G633.3文獻標識精選財經經濟類資料最新財經經濟資料感謝閱讀~3~樣的感嘆呢？詩人感嘆的究竟是什么呢？接下來，詩人寫道：“危乎高哉！”原來是在感嘆蜀道的危險和高峻。本詩的開篇便用了如此與眾不同的寫法，讓讀者仿佛在眼前形成一幅雄奇開闊的圖景。蜀道的行進是艱難的，而這種艱難究竟到了何種程度呢？詩人寫：“蜀道之難，難于上青天！”我們在講解這篇文章的時候，要著重引導學生去體會詩人