部編版小學(xué)一年級語文上冊《雨點兒》教學(xué)設(shè)計（兩課時）

1、《雨點兒》教學(xué)設(shè)計《雨點兒》教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析《雨點兒》是一篇科學(xué)童話告訴學(xué)生雨點兒是從云彩里飄來的課文用了擬人的手法通過大雨點兒和小雨點兒的對話讓學(xué)生感悟到雨點兒能給大自然帶來無限生機從而激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛。學(xué)情分析學(xué)情分析雨同學(xué)們大多不喜歡因為它帶給同學(xué)們更多的可能是無瓜法到戶外去活動的煩惱。但學(xué)完了這篇課文相信你們對雨的看法會改觀喜愛會多一層。教學(xué)建議教學(xué)建議1.課前讓學(xué)生問問父母或自己想一想為什么會下雨。2.認(rèn)字寫字指

2、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時盡量啟發(fā)學(xué)生用上熟悉的生字、部件和偏旁。還要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把生字寫勻稱。如:“半”的兩橫平行最后一筆懸針豎要寫在豎中線上3.詞句本課的詞語淺顯易懂個別詞語只要教師稍加點撥學(xué)生也能夠理解。例如“數(shù)不清”就可以引導(dǎo)學(xué)生想象下雨時雨點兒非常多所以數(shù)不清到底有多少。再啟發(fā)學(xué)生說說還有哪些東西多得數(shù)不清如天上的星星數(shù)不清漫天飛舞的雪花數(shù)不清。4.朗讀。(1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時要注意“雨點兒”不能讀成三個音節(jié)要在“點”的后面加一個卷

3、舌動作。(2)用分組對讀或分角色朗讀的方式練習(xí)朗讀大雨點兒和小雨點兒的對話重點讀好疑問句的語氣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字會寫5個生字。(課件演示并配有課文朗讀)你們聽到了什么看到了什么(學(xué)生自由答)師:大家說得真好可以看出你們對雨點兒有了一些了解?，F(xiàn)在請大家自己來讀一讀課文標(biāo)出自然段從課文中找出生字畫上圈再讀一讀認(rèn)一認(rèn)。1.同桌互讀。要求:認(rèn)真聽一聽你的同桌把字音讀準(zhǔn)、課文讀流利了嗎讀得好你夸夸他有困難你幫幫他。2.檢查評價。

4、現(xiàn)在哪個同學(xué)有把握把課文讀正確讀流利請你向大家展示展示。(指名讀)重點指導(dǎo)讀以下兩個問句:(1)你要到哪里去(2)我要去有花有草的地方。你呢三、在游戲中識字、學(xué)詞、讀文三、在游戲中識字、學(xué)詞、讀文1.出示課件(摘蘋果帶拼音生字)。師:我想你們應(yīng)該學(xué)得很好那現(xiàn)在讓我們輕松一下跟老師到果園里摘蘋果。你們看蘋果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果想吃嗎只要你能帶大家拼讀出蘋果上的生字就能摘下蘋果。誰來試一試師:剛才大家的收獲可真不少認(rèn)識了這么多的生字?，F(xiàn)