三四年級作文輔導教案(共9篇)

1、三四年級作文輔導教案三四年級作文輔導教案(共9篇)三四年級寫作與閱讀教案教學目標：1、認知目標：外貌描寫的具體內容及外貌描寫的作用。2、理解目標：通過觀察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同狀態(tài)下外貌特征的變化。3、技能目標：提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過寫作訓練與實踐，掌握不同人物、不同心情下的外貌描寫的技能。4、情意目標：在輕松、民主的教學氛圍中，通過自己觀察、討論等多種形式，引導學生自主探索，自主掌握知識

2、，在成功訓練的心態(tài)下培養(yǎng)學生的寫作興趣。創(chuàng)新點設計：以學生發(fā)展為根本，以自主創(chuàng)新性學習為目標，多角度精選例文，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，用現(xiàn)代手段展示圖片，引導學生用自己的眼鏡觀察生活，在比較求異中把握特征，教學民主，輕松和諧，充分體現(xiàn)自主學習，多角度的訓練，引導學生敢說敢思，敢于用自己的語言表達自己真實的感受。教學過程：上有什么特征？小結：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。C、想一想，不同性別、不同性格的人在外貌上有什么不同的特征？2

3、、師生歸納，小結：由于描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。1、請學生表演“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四種不同表情。請同學們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌有什么不同的特征？2、學生觀察，同桌討論，老師巡回指導，自由發(fā)言。3、呈現(xiàn)例文。4、小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫