頭腦奧林匹克即興題的訓(xùn)練與解題

1、頭腦奧林匹克即興題的訓(xùn)練和解題,姚惠祺中國上海頭腦奧林匹克協(xié)會執(zhí)行副主席,目錄,一、即興題與長期題的區(qū)別二、即興題的三種類型三、要重視即興題的訓(xùn)練 1.增強學(xué)生能力 2.提升比賽結(jié)果四、即興題實例解題 1.語言題：多種用途 2.語言題：永不變的事情 3.語言題：特異功能 4.語言動手混合題：裝扮 5.動手題：連接杯子 6.動手題：拋擲燈泡五、提高即興

2、題得分的建議,一、即興題與長期題的區(qū)別,即興題：Spontaneous Problem頭腦奧林匹克比賽包括長期題和即興題比賽 長期題有半年以上時間準(zhǔn)備，有教練輔導(dǎo)，可精心準(zhǔn)備，還能反復(fù)修改。參加比賽的隊員有7人，比賽時間基本為8分鐘，長期題比賽屬開卷考。長期題滿分是200分。 即興題是裁判當(dāng)場出題，限時完成，而且是在與外界沒有聯(lián)系、獨立的房間里進(jìn)行，除參賽隊員和裁判外，領(lǐng)隊、教練、記者、隨隊翻譯等其他人都不準(zhǔn)進(jìn)去。參

3、加比賽的隊員有5人，解題時間因題而異,從3、4分鐘到10多分鐘不等?！凹磁d題”是限時限地的閉卷考。即興題比賽滿分是100分。,即興題比賽結(jié)束后，一直到整個大賽結(jié)束前，隊員不能向任何人泄露即興題的內(nèi)容，否則屬違反比賽規(guī)則，將受到取消比賽資格的處罰。相同組別、相同長期題的參賽隊，即興題也相同。即興題事先是保密的。,二、即興題的三種類型,1.語言類即興題：會以不同的形式出題，有的要求列舉事物；有的要求對事物作出評論，或?qū)κ挛镞M(jìn)行即興創(chuàng)作；還

4、有的要求參賽隊運用圖畫或道具表演一個小品或講故事；有的要求參賽隊在規(guī)定的時間內(nèi)回答的數(shù)量越多越好；有的規(guī)定了回答的數(shù)量?？傊?，要有更多的創(chuàng)造性回答，因為創(chuàng)造性回答比普通回答分?jǐn)?shù)要高。一般每個普通回答得1分，創(chuàng)造性回答得3分，創(chuàng)造性高的或特別富有幽默的回答得5分。 2.動手題（非語言類即興題）：動手題要求參賽隊設(shè)計有效解題方案，主要考察隊員的創(chuàng)造性設(shè)計能力和動手實踐能力。在解題中，語言是不被評分的。動手題,是比賽不可或缺

5、的一部分，它消除了語言障礙，使有聽力障礙的學(xué)生也可以參與到公平競爭中。動手題往往需要技術(shù)操作，當(dāng)然也有例外。比如有些題目要求隊員按一定要求搭建一個承重結(jié)構(gòu)；有些題目要求隊員設(shè)法使雞蛋在墜落的時候保持完整，不被打碎；有些題目則是要求參賽隊設(shè)計一套可以不用語言或肢體語言就能相互交流的系統(tǒng)，以測試參賽隊員的溝通技能；還有些題目則是一種游戲性的挑戰(zhàn)，要求隊員采取另一種策略。 3.語言動手混合題：要求隊員用語言和動手相結(jié)合創(chuàng)造性解

6、題。,三、要重視即興題的訓(xùn)練,一.對學(xué)生能力的提高 即興題比賽是在一個封閉的房間里，當(dāng)場出題，限時解題。因此，在解即興題時，參賽隊找不到其他人幫助，所以他們必須學(xué)會在有壓力的情況下解題，并有效地以一個團隊的形式發(fā)揮作用。 即興題訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生獨立解題的能力，靈活應(yīng)變的能力、良好的溝通能力、快速的決策能力、團隊合作能力等。同時還增強學(xué)生的解題思維能力，掌握各種創(chuàng)新技法。更重要的還能改變?nèi)说南敕?，提升自信力?/p>

7、善于挖掘自身潛能，發(fā)展自己，貢獻(xiàn)社會。（例：“一支鉛筆的用途”）,二.對比賽結(jié)果的提升 頭腦奧林匹克競賽包括長期題和即興題。長期題是開卷考，有半年多時間準(zhǔn)備，有成人指導(dǎo)，可以反復(fù)修改提高，有7名隊員參加。即興題是閉卷考，當(dāng)場出題，限時解題，沒有外部援助的可能，在幾分鐘內(nèi)不能反復(fù)試驗，只有5名隊員參加。長期題滿分200分，風(fēng)格滿分50分；即興題滿分100分。即興題的比賽成績相當(dāng)重要，各個參賽隊之間總分差距經(jīng)常就差在即興題分上

8、。對參加過大賽，有比賽經(jīng)歷和比賽經(jīng)驗的參賽隊來說，是否能獲得獎杯，能否獲得更高等第的獎項，關(guān)鍵在于即興題得分的高低。（2011年第32屆世界OM決賽，上海新普陀小學(xué)-1，北京人大附小-2，常州解放路小學(xué)-3）,四、即興題實例解題,一.報紙A.當(dāng)隊員們進(jìn)入房間時，告訴他們這是一道語言題。B.裁判向隊員宣讀（括號里的內(nèi)容不讀）：1.你們有1分鐘的時間思考，2分鐘時間回答。提問計入比賽時間。你們可以向才裁判提問，但在任何時間都不能相互交

9、流。2.每個普通回答得1分，有創(chuàng)造性或幽默的回答得3分。這由裁判主觀判定而且裁判的判定是最終結(jié)果。3.每個隊員面前都有一個數(shù)字，這是分配給每個隊員的編號。,4.你們面前放有一疊卡片。當(dāng)計時開始，裁判將翻開第一張卡片，編號與卡片數(shù)字一致的隊員首先回答。5.回答完后，該隊員翻開下一張卡片，編號與這一張卡片數(shù)字一致的隊員接著回答，依次類推。參賽隊員不能輪空、重復(fù)或放棄。如果一個隊員卡住了，整個比賽就結(jié)束。6.一旦計時開始，回答不能中斷

10、。如果裁判要求隊員重復(fù)、解釋或給予一個更加合適的回答，都要計入比賽時間?；卮饡r聲音要清楚響亮。7.你們的問題是：說說報紙的用途。例如，你們可以說：“報紙可以用來看新聞?！?C.僅供裁判閱讀： 1.確保給每個參賽隊1分鐘思考時間，2分鐘回答時間。計時很重要。蜂鳴器響時，正在回答的隊員可以講完并給予計分。 2.計分：每個普通回答得1分，創(chuàng)造性回答得3分。 3.每個參賽隊卡片的疊放次序如下：3,2,5,1,4；2,1,5,3,4

11、；2,5,3,4,1；4,1,5,2,3；4,2,1,5,3,；5,1,3,2,4；1,4,5,2,3；5,4，3,1,2；4,3,5,2,1；2,3,5,1,4。如果所有的卡片都被用過，就把整疊卡片翻過來重新使用。 4.在參賽隊進(jìn)入賽場之前，確保每個座位都標(biāo)有數(shù)字。如果參賽隊員少于5人，讓他們翻卡片，直到卡片中的數(shù)字與隊員的編號相同。,5.普通回答舉例:報紙可以用來看新聞。我從報紙上看到了世界最高的摩天大樓。報紙上的天氣預(yù)報說：

12、1號臺風(fēng)要來了。我看到了一篇精彩的微型小說等。報紙可以用來刊登廣告。6.創(chuàng)造性回答舉例：報紙可以當(dāng)抹布用。報紙能用來做折紙小船、飛機、紙風(fēng)車。報紙能當(dāng)長度的度量工具。報紙可以用來包東西。報紙能當(dāng)剪裁時的紙樣用、舞臺上紙道具、紙服飾。報紙能用來做坐墊、嵌縫和堵漏用，報紙在互不認(rèn)識的人見面時能用來當(dāng)接頭暗號等。,二.回形針盡可能多的說出回形針的用途，答案越多、越奇特越好。每個普通回答得1分，每個創(chuàng)造性回答得3分。提示：

13、 有一次，在廣西南寧舉行的學(xué)術(shù)研討會上，日本學(xué)者村上幸雄拿出一包回形針，向中國同仁提問：“請大家說出回形針的各種用途，看看誰說的用途最多、最奇特、最具想象力?！?臺下的人說出了一些用途：1. 把紙或者文件別在一起；2. 當(dāng)發(fā)卡用；3. 可代替西裝領(lǐng)帶上的別針；4.當(dāng)魚鉤；5. 拉開一端，燒紅了可燙傷人，或在布、紙上穿孔；,6.拉開后能當(dāng)鞋帶用；7.拉開一端，能在泥地上、磚塊上刻畫、寫字等；8.拉直了能用來測量距離或當(dāng)直

14、尺用；9.通過彎曲變成各種數(shù)字...... 接著有人反問：“村上先生，您自己能講出多少種？” 村上伸出了3個手指，說：“300種！” 次日，中國信息交合法創(chuàng)立者許國泰先生在演講臺上從容不迫地舉出了回形針可能出現(xiàn)的用途，數(shù)量竟然達(dá)到30000鐘！ 這里，我們畫一個簡單的思維導(dǎo)圖，你可以運用“信息交合法”，盡力舉出更多新奇獨特的回形針用途。,繞纏,三.杯子的用途 盡可

15、能多地說出杯子的用途，答案越多、越奇特越好。 每個普通回答得1分，每個創(chuàng)造性回答得3分。提示： 杯子是日常生活中司空見慣的物品，無非用來喝水、喝茶、喝咖啡、喝酒、喝果汁等，還有就是用來裝東西，在杯子里裝上糖果、蜜餞等固體物。除此之外，還能派什么用處呢？ 把杯子當(dāng)筆筒用，把杯子作禮品送，把杯子做成藝術(shù)品，用成千上萬個杯子搭建新型杯子建筑物，用杯子當(dāng)打擊樂器，用杯子養(yǎng)小蝌蚪，用杯子作蟋蟀角斗場、

16、用杯子當(dāng)?shù)谰?，用杯子?dāng)投擲武器......,,四、照明的方法 盡可能多地說出“怎樣才能達(dá)到照明的目的”的答案，方法越多越好，越有創(chuàng)意越奇特越好。提示： 問題的宗旨是以某種事物的功能為擴散點，設(shè)想出獲得該功能的各種可能性的方法。 、開電燈照明，點蠟燭照明，用手電筒照明，劃火柴照明，點火把照明，燒篝火照明。 、用鏡子反射陽光照明，集螢映雪照明，用風(fēng)力、潮汐發(fā)電來照明，用太陽能發(fā)電來照明

17、，人造閃電照明，用人群腳步的震動產(chǎn)生電能來照明等。,,,1.語言類即興題：多種用途裁判向隊員宣讀（1）你們有1分鐘時間思考，4分鐘時間解題。你們可以向裁判提問，但計時繼續(xù)。任何時候，隊員間不能交談。（2）每個普通回答得1分，每個創(chuàng)造性回答得5分。（3）每人有7張卡片，按順序回答，要把你的一張卡片放到盒子里。（4）回答要大聲清晰。一旦計時開始，就不能停止，即使裁判沒聽見你的回答，要求你再說一遍。,（5)你不可以重復(fù)之前說過的回答

18、。不可以打亂順序回答。如果一名隊員回答不出，參賽隊解題就會停下來。（6）時間到或卡片用完，解題結(jié)束。（7）你們的問題是說出這件物品盡可能多的用途（手指過濾盆）。比如，你可以說：“當(dāng)我淘金時我會用到它?！?2.語言類即興題：永不變的事物A．當(dāng)參賽隊走進(jìn)房間時，告訴他們：“這是一道語言類即興題。你們有1分鐘的時間選擇5名隊員解題。其他人必須坐在這些座位上旁觀（手指座位）或離開房間。他們不能以任何方式參與解題?！盉.裁判向隊員宣讀（括

19、號里的文字不要讀）：（1）你們有1分鐘時間思考，4分鐘時間解題。你們可以向裁判提問，但計時繼續(xù)。任何時候，隊員間不能交談。（2）每個普通回答得1分，每個創(chuàng)造性回答得5分。（3）每人有7張卡片，按順序回答。在你給出一個回答后，要把你的一張卡片放到盒子里 。 （4）回答要大聲清晰。一旦計時開始，就不會停止，即使裁判沒聽見你的回答，要求你再說一遍。,（5）你不可以重復(fù)之前說過的回答。不可以打亂順序回答。如果一名隊員回答不出，參賽隊

20、的解題就會停下來。（6）時間到或卡片用完，解題結(jié)束。（7）你們的問題是說出一些永遠(yuǎn)不會改變或不能改變的事物。比如，你可以說：“周日在周六之后，周一之前，這永遠(yuǎn)不能被改變?！?（重復(fù)黑體字，開始前可說：“我再重復(fù)一遍?！保?C.僅供裁判閱讀：1．第一支隊伍比賽前，裁判應(yīng)該討論并實踐解題。你們可以做一些適用于所有參賽隊的決定。2．向參賽隊朗讀前，放兩份題目，讓所有隊員都能看到。在比賽期間，參賽隊可以參

21、考。3．每名隊員發(fā)7張未標(biāo)明數(shù)字的卡片。每疊卡片可區(qū)分開來，比如，不同的顏色、不同的形狀等。確認(rèn)每名隊員在給出一個回答后，放回一張卡片到盒子里。一旦一名隊員的卡片用光，這名隊員就不能再回答了,,4．在隊員夠得著的地方放一個盒子。確定盒子是打開的，盒子足夠的大，能放下35張卡片。5．如果參賽隊少于5人。只給房間內(nèi)每名隊員7張卡片。其他卡片不用。確認(rèn)在計分表上注明該情況。如：在計分表上寫明“只有4名隊員”。（這也會改變可能的最高分。）

22、6．確保給參賽隊1分鐘時間思考問題，4分鐘時間解題。計時要精確。時間到時正在回答的隊員可以回答完畢并給予評分。7．評分：每個普通回答得1分，每個創(chuàng)造性回答得5分。裁判評判答案是否有創(chuàng)造性的標(biāo)準(zhǔn)可不同，但每個裁判的標(biāo)準(zhǔn)需前后一致。,8．普通回答舉例：顯而易見不會改變的物體或想法：“高山永不會改變外形?！薄坝啦煌５倪^山車令人害怕?！薄皹淠究偸呛芨?。”“高速公路總是很擁擠?！薄拔铱偸撬街形??！?．創(chuàng)造性回答舉例：不同尋常或幽默的物體

23、或想法：“變色龍永遠(yuǎn)不會停止變色。”“我的祖父總是很固執(zhí)?！薄拔业墓房偸菍κ２耸ｏ埢⒁曧耥??！?注意：如果隊員給出的回答與之前的某個回答非常相似，算作普通回答。計時不停止。新規(guī)定：不要讓參賽隊解釋他們的答案，或給出另一個答案。如果你沒聽見，讓一名隊員重復(fù)這個答案即可。,3.語言類即興題：特異功能A.當(dāng)隊員進(jìn)入賽場時，告訴他們：“這是一道語言題。你們有1分鐘時間來選擇5名隊員參加比賽。其余隊員必須坐在指定座位上觀看（指向座位），或離

24、開賽場。他們不能以任何方式參與比賽。”B.裁判向隊員宣讀（括號里的內(nèi)容不讀）：（1)你們有1分鐘時間思考，3分鐘時間回答。你們可以向裁判提問，但計時不會暫停。在任何時候你們都不允許互相交談。（2)每個普通回答得1分，每個創(chuàng)造性回答得5分。（3)每個人都會拿到一疊卡片，你們不能碰別人的卡片。（4)桌子上有一個盒子，你們不能移動盒子。,（5)按次序答題。當(dāng)你回答完后，把一張卡片放在盒子里。下一個隊員開始回答，以此類推。在回

25、答完之前，你們不可以接觸卡片。（6)你們可以說“放棄”跳過回答，然后把一張卡片放在盒子里。一旦所有卡片都用完了，你就不能再回答了。（7)請大聲回答，口齒清晰。一旦計時開始就不會暫停，即使是裁判要求你們重復(fù)、解釋或給予一個更恰當(dāng)?shù)幕卮?。?)你們的問題是回答以下問題：如果你們有一種特異功能，你希望是什么？為什么？比如，你可以說：“我希望我很聰明，因為我能得到好成績。”,C.僅供裁判閱讀1.確保每個隊員在比賽開始前都拿到一疊

26、10張的卡片。把一個盒子放在每個隊員都夠得著的地方。盒子要能裝得下50張卡片。2.確保給每隊1分鐘時間思考，3分鐘時間回答。計時必須準(zhǔn)確。在時間到時正在回答的隊員可以回答完并給予評分。3.計分規(guī)則：每個普通回答得1分，創(chuàng)造性回答得5分。4.普通回答舉例： 某一方面的常見能力：“跑得快，這樣我的體育會更好”；“長得更高，這樣沒人再會叫我矮子了”；“變得漂亮，這樣沒人會說我丑了”。,日常生活中的創(chuàng)造能力：“能夠讓人們發(fā)

27、笑，這樣大家都很開心”；“能夠隱形，這樣我就能跟蹤別人了”。5.創(chuàng)造性回答舉例： 特殊場合中用到的常見能力：“變聰明，這樣就知道該如何使用我的特異功能了”；“長得高，這樣我就知道誰禿頂了”。 使用在意想不到的場合的創(chuàng)造性能力：“能飛，我就不會穿壞鞋子了”；“能夠快跑，這樣赴宴就不會遲到了”。,在解“語言類即興題”時，要打有把握之仗，需注意三點：一.充分運用發(fā)散性思維 觀察事物、考慮問題，應(yīng)該從各

28、個角度、各個方面去看、去想。除“眼觀四方”，還要“耳聽八方”，運用多種感官去體驗，以獲取最大的信息，作為分析問題、解決問題的基礎(chǔ)。在觀察事物、考慮問題時，思維要活躍，不僅要進(jìn)行平面思考，還要進(jìn)行立體思考，使思考的內(nèi)容盡量全面并具有深度。無論是平面思考還是立體思考，都要運用發(fā)散性思維?！翱凇弊旨觾晒P 例1.在“口”字的基礎(chǔ)上添加兩筆，組成另一個字。在越短的時間里，能組成的字越多越好。（平面）“搭4個三角形”,例2.用六

29、根火柴棒，搭出4個三角形，棒與棒要相連，怎么搭？（立體）“橄欖促銷” 例3.在一家果品商店門口貼出一張告示：每只橄欖1角，3只橄欖核可換一只橄欖，歡迎大家品嘗新品。 現(xiàn)在給你1元錢，問最多能吃到多少只橄欖？（無形立體）二.充分發(fā)揮想象力 愛因斯坦：想象力比知識更重要。 想象力極具創(chuàng)造性，在解語言類即興題時，凡具有想象力的基本上都屬創(chuàng)造性回答，也就是說能得高分。這里試舉幾例：

30、 1.在“餐巾紙”這道即興題中，要說出餐巾紙的用途。,、 擦臉（手、嘴、鼻涕）、吸汗液、包餅干。 、卷成一個圓筒說：“這是香煙；把餐巾紙撕碎說：“這是婚禮上用的五彩碎紙”。 2.在“光”這道即興題中，說出不同類型的光或帶光的詞。 、太陽光、蠟燭光、汽車燈光、月光...... 、北極光、錢花光、月光族、光桿、光頭...... 3.在“變大”這道即興題中，要說說

31、哪些東西會變大、擴張，是什么原因使它變大、擴張。 、 空氣使氣球變大，肥料使植物生長，喝啤酒使胃變大..... 、良好的經(jīng)營狀況使公司擴張，水結(jié)冰時體積會變大，接受教育后可以開發(fā)人的智力，沒辦法治愈時疾病會蔓延 ......,,,,,,,4.在“一覽表”這道即興題中，要說出某個一覽表上的物品，并說出這個一覽表的名稱。 、面包在食品雜貨類一覽表上；我朋友的名字在通訊錄上；紅色在顏色一覽表上等。

32、 、墨水在手寫一覽表上；凹凸點在盲文中；數(shù)字“1”在數(shù)字表上；斷臂不在我想要的一覽表上；在騙子清單上有一名律師的名字等。 5.在“破得好”這道即興題中，要說出什么時候打破東西或東西被打破是件好事。 、打破了校運動會的跳遠(yuǎn)記錄；運動員打破了舉重記錄；一部電影（電視?。┐蚱屏似狈渴杖耄ㄊ找暵剩┑挠涗洝?,,,、敵方的密法被破譯了；病人燒退了；賭場里的銀行破產(chǎn)了；當(dāng)沉默打破時，會場里的氣氛一下

33、子熱鬧起來；當(dāng)有病人手臂摔斷時，醫(yī)生得益；釣魚線斷了魚兒得以逃脫；凌晨2點，還在大聲播放音樂的收音機壞了，對鄰居而言是個好消息。 6.在“里面的里面”這道即興題中，要說出某個物品內(nèi)部的東西，而這個物品又在其他物品的內(nèi)部。 、牛奶在紙盒里，紙盒在冰箱里；衣服在房間里的衣柜中；一天在一年里的一個月中；腳在襪子里，襪子在鞋里。 、單詞在一頁書上，一頁書在整本書內(nèi)；一盎司在一,,,,噸內(nèi)；蚌在貝殼

34、內(nèi)，貝殼在大海里；信息在信紙上，信紙在信封里。 7.在“越來越重”這道即興題里，要說出一個比之前的答案更重的答案。 、一塊磚，兩塊磚；一枚硬幣，兩枚硬幣；1公斤，2公斤；貓、狗、牛；乒乓球、棒球、足球；一只狗，一只胖狗。 、空氣、較冷的空氣；一只貓，一只剛吃完午飯的貓；一只月球上的大象，一只大象；一本書，一本夾著書簽的書；一只棒球，一只有簽名的棒球；濕的物品比干的重。,,,8.在“隔

35、離”這道即興題里，要說出不同的分隔物以及它所分開的東西。 、墻壁把房間隔開；文件夾把文件分開；鎖把個人物品分開；筆記本索引把不同的內(nèi)容分開；圍欄把土地分開。 、離婚律師把夫妻分開；分離手術(shù)把連體嬰兒分開；牙醫(yī)把人和牙齒分開；邊界把國家、省分開；小偷把錢從人身上拿走；標(biāo)點符號把句子分開；監(jiān)獄把罪犯與社會分開；籠子把動物和人分開。三.充分擁有豐富的知識 要想在比賽中使即興題回答的數(shù)量既多質(zhì)量

36、又高，也就是使創(chuàng)造性的回答數(shù)量多，離不開隊員們擁有的知識。即興題比賽是5個人一起參加的，要取得好成 績，既要有個人的努力，也離不開團隊的默契配合。,,,對個人來說，要努力學(xué)習(xí)、掌握更多的知識，并且要涉獵盡可能多的知識領(lǐng)域。 對參賽隊來說，可以選擇一些日常話題，比如政治、體育、環(huán)境保護、野生動物、科技等，然后讓各個隊員挑選一個話題，要求隊員從各種渠道努力了解這個話題的相關(guān)知識。這樣隊員們就會閱讀報紙、雜志的相關(guān)內(nèi)容，上網(wǎng)搜索

37、想要了解的內(nèi)容，觀看電視新聞，并對這些領(lǐng)域時刻保持著關(guān)注和了解。當(dāng)即興題比賽開始時，隊員們就備有足夠的知識能夠把解題聯(lián)系到話題，這樣就提供了大量的回答和源源不斷的想法，而如果不這樣做就不會有這種效果。 當(dāng)然，參賽隊平時應(yīng)經(jīng)常開展各種類型的即興題訓(xùn)練，既能增強實踐經(jīng)驗，更主要的是能培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造性思考能力。,4.語言動手混合題：裝扮A.當(dāng)參賽隊員進(jìn)入賽場時，告訴他們：“這是一道語言動手混合題。你們有1分鐘時間來選擇5名隊員

38、參加比賽。其余隊員必須坐在指定座位上觀看（指向座位），或離開賽場。他們不能以任何方式參與比賽?！盉.裁判向隊員宣讀（括號里的內(nèi)容不讀）：（1）這個問題分為兩個部分。在第一部分中，你們有5分鐘時間思考、討論解題方案和創(chuàng)作作品。在第二部分中你們有3分鐘時間來完成任務(wù)。（2）你們的問題是：把一個或幾個隊員裝扮成其它東西或其他人，并創(chuàng)作一個故事。你們只能使用所提供的材料。然后講故事。,（3）你們只可以在紙制品上做標(biāo)記。你們不能損壞其它

39、東西，或在上面做標(biāo)記。（4）故事必須：（a）說說作品是什么；（b）說說你們的作品來自哪里；（c）它正在經(jīng)歷什么或者未來會發(fā)生什么。（5）評分規(guī)則如下：（a）根據(jù)材料使用的創(chuàng)造性，得1到20分不等。（b）根據(jù)人物的外觀，得1到20分不等。（c）根據(jù)故事完整性和是否滿足所有要求，得1到20分不等。（d）根據(jù)故事的創(chuàng)造性，得1到25分不等。（e）根據(jù)隊伍的合作情況，得1到15分不等。,C．僅供裁判閱讀：

40、 1．在宣讀問題前，把給隊員的那份題目放在每個隊員都能看得清的地方，供他們參考。 2.按以下布置好賽場：（a）每個隊員有1張桌子和1把椅子；（b）另有1張桌子上面放著材料，配2把椅子。 3.給每隊以下材料：5種不同顏色馬克筆 6包紙巾 3根16英寸長的繩子 6條紙毛巾 2只紙盤子 4頂不同的帽子 1張紙，11英寸×17英寸 5根管道清潔條

41、 3只塑料晾衣夾 1根木棒，0.25英寸×36英寸 1卷膠帶 3條6英尺的紗線：紅、黃、藍(lán) 4.確保第一部分給每隊5分鐘，隊員可以互相交談。確保第二部分給每隊3分鐘。,5.動手類即興題：連接杯子 （1）你們有6分鐘解題。在時間還剩3分鐘、2分鐘和1分鐘時，裁判會提醒你們。任何時候，你們都能向裁判提問并互相說話。 （2）這里有一些標(biāo)有分值的杯子，它們覆蓋在標(biāo)識區(qū)內(nèi)。你們不能改變這樣的布置或不能損壞杯子。

42、 （3）你們會利用這些材料解題。不能使用除此之外的物品，剪刀不能成為解題的一部分。 （4)你們的問題是使用材料制作一根鏈條，將這些杯子連接起來。,(5)你們可以從任何一個杯子開頭并以任何順序連接它們。一個杯子必須接觸到材料做成的鏈子，鏈子必須是連續(xù)的，也就是說，鏈條不能在某個杯子上斷了，然后從另一個杯子再開頭做一條鏈條。 (6)當(dāng)你們在工作時，可以移動杯子，但是每個杯子必須都在標(biāo)識區(qū)內(nèi)，作為鏈條的一部分參與評分。 (7)當(dāng)

43、時間到或你們要求裁判評分時，解題結(jié)束。結(jié)束后，你們不能再接觸杯子或材料。 (8)評分標(biāo)準(zhǔn)如下： (a)作為鏈條的一部分，你們能得到每個杯子相應(yīng)的分值。 (b)根據(jù)解題的創(chuàng)造性，在1～15分內(nèi)評分。 (c)根據(jù)團隊協(xié)作程度，在1～10分內(nèi)評分。,C．僅供裁判閱讀： 1．在第一支隊伍比賽前，裁判應(yīng)該討論并試解題。作必要的決定和/或注意事項，確保對所有參賽隊的評判保持一致。 2．在第一支隊伍比賽前，裁判應(yīng)預(yù)先大

44、聲地試讀題并解題。正式讀題時，可通過手指物品和演示動作闡明題意。 3．在向參賽隊讀題前，在他們能看到的地方放兩張參賽隊須知。在比賽中，他們可以參考。 4. 布置：使用15個12盎司的塑料杯。布置房間：也就是說，把杯子放在椅子上、桌子上、地板上、黑板滑道上，或其他可行的地方?；蛘?，你們能用盒子、椅子、桌子等，確保有不同的高度。這些物品的高度范圍可在地板表面到離開地板48英寸高之間。杯子間的距離可多變，在16,英寸到30英寸

45、之間。布局應(yīng)包含房間的大部分區(qū)域。當(dāng)布置杯子的標(biāo)識區(qū)時，使用膠帶或有粘性的圓點。用標(biāo)識符，方便杯子和標(biāo)識區(qū)對應(yīng)。 5. 在杯子底部標(biāo)明相應(yīng)分值：1，2，2，3，3，4，4，5，5，5，6，7，7，8和10.把杯子倒立放置在對應(yīng)的標(biāo)識上。不要根據(jù)分值群放杯子。在兩個高分值的杯子間擺放一個低分值的杯子。參賽隊可以在制作鏈條時跳過一個杯子，同時這也可以檢測他們是否會限制自己。布局應(yīng)包含房間的大部分區(qū)域。鏈條無法包含每個杯子。

46、 6.給每支參賽隊一把剪刀和以下材料。剪刀不能成為解題的一部分。2個紙碟 6根輕木條，12英寸 1根紗線，36英寸,2支未削過的鉛筆 6條膠帶，12英寸 4根橡皮筋3根細(xì)繩，12英寸 1張紙，8.5英寸×11英寸 20根牙簽2個信封，標(biāo)準(zhǔn)尺寸 3張名片 10個回形針 7. 確認(rèn)給參賽隊6分鐘時間解題。在時間還剩下3分鐘，2分鐘和

47、1分鐘時，提醒參賽隊。 8. 手邊有備用杯子，以防杯子被損壞。如果參賽隊確實損壞了一個杯子，那個杯子不計入總分，并在下一支隊伍進(jìn)房間前，更換一個新杯子。 9. 為參賽隊解題的創(chuàng)造性評分時，注意參賽隊如何使用材料連接杯子，得分的策略。在為參賽隊的合作程度評分時，注意每名隊員的投入程度，隊員是否尊重彼此的想法？他們?nèi)绾斡行Ю脮r間等。 10. 如果參賽隊很明顯沒有理解題意，裁判應(yīng)該提供信息解釋題意。不要幫助參賽隊如何

48、解題。,即興題評分表動手類即興題連接杯子長期題_____________ 分組 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ裁判員評分表會員名稱_______________ 會員___________城市、州/省__________裁判______________ 鏈條上的杯子 杯子的分值1號杯子 -----------

49、2號杯子 ___________ 3號杯子 ___________ 4號杯子 ___________ 5號杯子 ___________ 6號杯子 ___________

50、 7號杯子 ___________ 8號杯子 ___________ 9號杯子 ___________ 10號杯子 ___________ 11

51、號杯子 -----------12號杯子 ----------- 總分 ---------- 1．*鏈條上的杯子總分值________________ 2．參賽隊解題的創(chuàng)造性（1～15分）________

52、 3．參賽隊的合作程度（1～10分）__________ 帶*的數(shù)字所有裁判應(yīng)該相同。,即興題評分表動手類即興題連接杯子長期題_____________________ 分組 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ裁判長評分表會員名稱_____________________________ 會員編號____________________城市、州/省___

53、_________裁判__________________________________________ A.解題的創(chuàng)造性.....................______________ B.參賽隊合作程度

54、..................______________ C.A+B...................................______________

55、 D.“C”除以裁判數(shù)量_____÷______=......._______ E.鏈子上杯子的總分值.................____________F.總分（D+E）...........................___________ 總

56、分（F）,,6.動手類即興題：拋擲燈泡參賽隊須知：（1）這道題分兩個部分。第一部分，你們有6分鐘時間討論并實踐解題。第二部分，你們有2分鐘時間解題參與評分。你們可以向裁判提問，但計時繼續(xù)。每個部分中，在時間還剩下1分鐘時，裁判會提醒你們。（2）你們的問題是做一個保護物保護一個或多個燈泡。你們會站在起點線上拋擲燈泡并讓它掉落在地板上。你們必須拋過這個高度標(biāo)識。你們不可以打開這些塑料袋或把東西放進(jìn)塑料袋里。（3)桌子上有你們用來解題

57、的材料。不能使用除此之外的物品。,(4)你們會拿到包在塑料袋里的兩個燈泡。任何時候，燈泡都不能離開塑料袋。解題時，你們能選擇一個或兩個燈泡，但是，如果選擇兩個燈泡，兩個燈泡必須在各自的塑料袋中，同時，必須處在一個保護物中。(5)這里是發(fā)射區(qū)，里面有5條出發(fā)線可供選擇。每條出發(fā)線都標(biāo)有相應(yīng)的分值。你們會選擇想用的出發(fā)線并測試解題方法。不允許改變現(xiàn)有布置。在第二部分：(6)你們必須把燈泡保護物帶到發(fā)射區(qū)測試解題方法。你們會選擇想拋擲燈

58、泡的距離，并站在那條出發(fā)線后。,（7）當(dāng)你們拋擲保護物時，必須站在所選擇的出發(fā)線后。保護物必須掉落在終點線上或終點線后，才算解題成功并得分。你們可以拋擲多次，但只能得到一個分?jǐn)?shù)。（8）沒有站在出發(fā)線后的隊員可以接觸保護物。但是，如果他們在保護物拋擲過程中，且落地前觸碰保護物，這次解題嘗試不得分。（9）當(dāng)時間到，或你們要求裁判評分時，開始評分。這時，你們會打開保護物并向裁判展示一個或兩個裝著燈泡的塑料袋。裁判會打開塑料袋并檢查燈泡是否

59、完好。如果你們用兩個燈泡，裁判會重復(fù)檢查步驟。,（10）評分標(biāo)準(zhǔn)如下： （a）你們選擇的出發(fā)線分值根據(jù)不同情況會乘以下列數(shù)字： －燈泡玻璃完好無損且能點亮×5 －燈泡玻璃有裂縫，但沒有破，且能點亮×4 －燈泡玻璃完好無損但不能點亮×3 －燈泡玻璃有裂縫，但沒有破，且不能點亮×2 －燈泡玻璃破了×1 （b）

60、如果有兩個燈泡，第二個燈泡的評分標(biāo)準(zhǔn)如上，兩個分?jǐn)?shù)會加在一起。 （c）根據(jù)解題的創(chuàng)造性，在1～15分內(nèi)評分。 （d）根據(jù)團隊協(xié)作程度，在1～15分內(nèi)評分。,示意圖A,C．僅供裁判閱讀： 1．在第一支隊伍比賽前，裁判應(yīng)該討論并試解題。作必要的決定和/或注意事項，確保對所有參賽隊的評判保持一致。 2．在第一支隊伍進(jìn)房間前，大聲實踐讀題。正式讀題時，可通過手指物品和演示動作闡明題意。 3. 裁判朗讀題目前，在參賽隊員看

61、得見的地方放兩張題目復(fù)印件，以便隊員在解題時參考。 4. 如示意圖A布置賽場。確保每條得分線都標(biāo)有相應(yīng)分值：5英尺＝5分 7英尺＝10分 9英尺＝15分 11英尺＝20分 13英尺＝25分,5. 在參賽隊進(jìn)入房間前，在桌子上放置如下材料：1個信封，標(biāo)準(zhǔn)尺寸 2根輕木，36英寸 2個塑料杯 2張紙巾 3根細(xì)繩，36英寸 5根棉簽6根橡皮筋 6張有粘

62、性的便簽，1.5英寸×3.5英寸 1個塑料長柄勺 2個燈泡，任何瓦數(shù)都可，放在塑料袋里 1支未削過的鉛筆 1張美術(shù)紙 6. 一旦你們選好瓦數(shù)，確認(rèn)所有參賽隊用的燈泡瓦數(shù)和品牌完全相同。確認(rèn)使用白熾燈泡，有燈座或電路接口，以便檢測燈泡是否工作。 7. 在參賽隊進(jìn)入房間前，檢查燈泡。 8. 向參賽隊朗讀完畢題目第10條后，點亮燈泡（在參賽隊面前），并將燈泡裝進(jìn)一個塑料封口袋中。把塑料

63、袋和其他解題材料放在桌子上。兩個燈泡都這樣做。,9. 確認(rèn)在第一部分給參賽隊6分鐘時間。在時間還剩下1分鐘時，提醒參賽隊。在第二部分給參賽隊2分鐘時間，在時間還剩下1分鐘時，提醒參賽隊。 10. 當(dāng)?shù)谝徊糠纸Y(jié)束時，確認(rèn)參賽隊拿著保護物站到一條出發(fā)線后。 11.當(dāng)保護物拋出后，落地得分前，參賽隊不能接觸保護物。但是，隊員可以通過接觸保護物中止這次解題嘗試。比如，如果一名隊員向終點線拋擲保護物，其他隊員允許在途中接住它。

64、12.隊員不可以打開塑料袋并拿出燈泡。如果在比賽期間，隊員開始打開塑料袋，提醒他們這是不允許的。時間到或參賽隊要求評分時，檢查燈泡并評分。,13.當(dāng)為參賽隊解題的創(chuàng)造性評分時，注意參賽隊如何使用材料，解題方法的多樣性，解題策略和設(shè)計包裹的原創(chuàng)性。他們是否創(chuàng)造性地使用材料？他們是否把材料放在地板上，緩沖保護物落下的力量？在為參賽隊的合作程度評分時，注意每名隊員的投入程度，隊員是否尊重彼此的想法，如何共享材料，如何分工等。 14. 如果

65、參賽隊很明顯沒有理解題意，裁判應(yīng)該提供信息解釋題意和限制條件。比如，一名隊員在討論時說多拋幾次，可以加倍得分時，提醒參賽隊，雖然可以拋擲任意次數(shù)，但只有一次拋擲可以參與評分。,即興題評分表動手類即興題拋擲燈泡長期題___________________________ 分組 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ裁判員評分表會員名稱__________ 會員編號_____________城市、州/省__________

66、______________________裁判________________________________________1.*得分線分值（5，7，9，11，13） __________________2.*圈出燈泡分值和狀況：_________燈泡玻璃完好無損且能點亮×5_________燈泡玻璃有裂縫，但沒有破，且能點亮×4 __

67、_______燈泡玻璃完好無損但不能點亮×3_________燈泡玻璃有裂縫，但沒有破，且不能點亮×2_________燈泡玻璃破了×13.*如果參賽隊使用第二個燈泡，圈出燈泡分值和狀況：_________燈泡玻璃完好無損且能點亮×5_________燈泡玻璃有裂縫，但沒有破，且能點亮×4_________燈泡玻璃完好無損但不能點亮×3________

68、_燈泡玻璃有裂縫，但沒有破，且不能點亮×2_________燈泡玻璃破了×1_________參賽隊沒有使用第二個燈泡4. 參賽隊解題的創(chuàng)造性（1～15分） ________________5. 參賽隊的合作程度（1～15分） ________________帶*的數(shù)字所有裁判應(yīng)該相同。,即

69、興題評分表動手類即興題拋擲燈泡長期題________ 分組 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ裁判長評分表會員名稱____________ 會員___________城市、州/省__________________裁判_________________________A.解題的創(chuàng)造性 ....................__________

70、 B.參賽隊合作程度................___________ C.A+B.......................________________

71、 D.“C”除以裁判數(shù)量_____÷____=.............___________ E.燈泡1：分?jǐn)?shù)___×得分線分值___＝......______ F.*燈泡2：分?jǐn)?shù)___×得分線分值___＝.....______